课件20张PPT。青岛版小学科学陶 瓷一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 10.陶瓷11.玻璃与塑料生活中的材料一、教材分析：1．知识目标：通过实验操作活动，使学生了解陶瓷的特点及用途。 2．能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。 3．情感目标：通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。教学目标教学重点：陶瓷特点的研究方法 教学难点：探究结果的总结整理 学生准备：各种生活中的陶瓷物品、碎陶瓷片、查阅有关陶瓷的资料。 教师准备：陶瓷物品、相关课件视频、实验记录单、资料卡、陶瓷制品图片。 分组实验准备：碎瓷片、木锤、小刀、蜡烛、火柴、镊子等。二、说教法 实验法、观察法、讨论法、演示法等。三、说学法 讨论法和观察实验法等。 四、说教学过程（一）情境导入,激发兴趣 资料卡：陶瓷与china的故事 两点补充：1 淄博———江北第一瓷都 2 陶瓷———陶器与瓷器的统称1 欣赏陶瓷（二）猜测验证，陶瓷的特点珐琅瓷青花瓷秦始皇兵马俑 印纹硬陶2 师生讨论交流探究方法 学生根据前面学过的《木材》《纸》中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。 3 学生猜测并验证陶瓷有哪些特点 4 实验验证 学生根据探究方案进行探究，我会参与探究过程及时指导。 5 汇报交流、归纳特点 学生分组汇报结果，教师进行归纳总结 。（三）探究陶瓷的制作及应用（三）探究陶瓷的制作及应用创新活动： 以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的 提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动。服装绘画书法舞蹈歌曲（四）总结回归，实践拓展 五、说板书设计： 陶瓷是陶器和瓷器的统称。 陶瓷的特点： 耐高温、 耐腐蚀、 不怕水、 较坚硬、 易损坏、 不易导电。 陶瓷的应用： 日用陶瓷、 艺术陶瓷、 工业陶瓷。10. 陶瓷
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