Unit 5 Let’s eat! PB Let’s talk 教案

Unit 5 Let’s eat! PB Let’s talk 教案 年级：三年级 课型：对话课 课题： Unit 5 B Let’s talk Let’s play 主题：Food 核心内容： 一、教材分析 本单元话题是“食物”，学生通过学习初步认 识常见食物和运用简单句型交流，是为今后进一步学习相关话题打基础的阶段。B Let’s talk.是本单元第二个对话，其具体内容是Wu Yifan，John 和Chen Jie在野餐发生的一段对话，主要涉及1个饮料的新单词water的熟练掌握和句型“Can I have some …, please ” “You’re welcome.”的理解与运用。在Part A 中学生已经能够灵活运用“ I’d like some …. ”和“ Have some …. ” “Here you are.” 表达自己的想吃的食物和邀请他人吃东西。 二、本课学习目标 维度 目标 语言技能 1.能听懂理解本课对话大意。2.能用正确语音、语调朗读本课对话。 3.能向他人主动询问是否能得到自己想要的食物、礼貌地回应别人的谢意,初步了解和尝试运用如何拒绝自己不喜欢的食物。4. 能在语境中得体地运用本单元句型进行交流，并根据他人的要求做出恰当地回应。 语言知识 1. 全面参与学习water, cake, fish等本课新学语词的学习活动，达到自如运用； 2. 复习并自如运用以前所学juice，egg, bread, milk, apple, chicken, bananas等词汇。3. 听懂、会说Can I have some water, please You’re welcome.并灵活运用该句型。4.通过复习综合运用本单元句型：Here you are. Thank you. Have some …, please. I’d like some … 情感态度 1.学生能通过学习了解朋友聚会时询问与回复等礼貌用语。2.针对当前独生子女较自私的情况，通过本课学习，学生能懂得在与朋友相处时要有礼貌，要与人分享。 学习策略 1.能建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。2.能逐步养成归纳总结的习惯和将所学语言应用到生活中的意识。 文化意识 学生学习在聚会中的礼仪，如：与人接触要有礼貌，与人交谈要控制自己的声音，保持环境的整洁等等。 教学重点、难点 1.在语境中，得体运用句Can I have some …. You’re welcome.2.在语境中，得体运用本单元句型分享食物，获得食物。 备注：下划线标注部分是教师对教材的整合与添加。 教学过程： 一、Warm up 1. Greeting. Hello, boys and girls. Nice to meet you. 2. Teacher shows the food card, students read them. Then teacher makes a short talk with some students. T: They are yummy. I’d like some apples. What would you like Ss: I’d like some … T: Here you are. S1: Thank you. T: You’re welcome. 【设计意图：复习旧知，初步感知新句 “You’re welcome. ”。】 T: There are some food on your desk. If you answer a question, you can get one. 【设计意图：明确评价，为新授课做好准备。】 二、Presentation and practice 1. 初听文本，了解大意，聚焦关键词 1) Look at the picture. Who are they 【设计意图：读图，了解对话中人物。】 2) T: What are they talking about 【设计意图：让学生带着问题去认真观看无字幕对话，整体把握对话内容，聚焦关键词。】 3) Teacher teaches the new word: water 【设计意图：跟读单词录音，学习正确的发音。】 4）Teacher shows som e pictures of animals. Let the students practice the new word in sentence. T: I’m a bird. I’d like some water. S1：I’m a cat. I’d like some water. 【设计意图:借助小动物喝水的可爱画面，将新词water纳入到旧句I’d like some …练习中。】 S2: I’m a tiger. I’d like some water. T: Here you are. S1: Thank you. T: You’re welcome. 【设计意图:在练习新词water中自然引入对话，学习You’re welcome. ... ...