第六课 战争与和平 课件 (5)

课件41张PPT。战争与和平社会变革 与 美术作品 的关系 人类历史上爆发过无数次的战争，不管他扮演了什么样的角色，是胜利者还是失败者，都充满了血腥与苦难。那些在城墙上留下炮弹的痕迹，那些在画家笔下留下的永恒，那些在书中留下的墨宝，都是对战争的述说，更人类对和平的渴望。你们知道历史上有哪些战争？战争的历史回声 ———战争的艺术痕迹 思考：作为一件浩大的人工作品，它是怎样产生的？有什么作用？1、工匠们为什么要造这么庞大的地下军队？他有什么特定涵义吗？ 2、兵马俑有什么特点？ ?圆明园遗址圆明园电脑修复图1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城 ???。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬 。 控诉战争———-艺术家与战争越战中惨遭美军燃烧弹袭击的儿童。妈妈 ！妈妈你在哪里 ？ 透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟，可是，家已经没有了…… 在这里,我们看到了老人与孩子怎样的表情?思考： ●战争带给你什么样感受? ●你是如果创作者,你会如何大胆的来表现战争? （可以用文字语言去表达） 内战的预言 达利思考： 1、作品给你第一个印象是什么？ 2、你看到了什么，让你产生这样的感受？ 格尔尼卡 A、画面中你看到了什么？ B、画家采用了什么样的艺术风格来表达画家的思想感情？ C、为什么画家只用了黑白灰三种颜色？D、画面中那个场景最让你感动？为什么？ e 、简单表述你对这幅作品的感受和对祖国台湾问题的看法。 痛苦的人民黑暗残暴英雄的哀悼光明和希望时间:公元1945年9月9日9时猜一个历史事件地点:南京人物:中国国民党军队与日本军队公元1945年9月9日9时.南京 油画 陈坚 220x600CM日军参谋长小林浅三郎冈村宁次何应钦公元1945年9月9日9时.南京 油画 陈坚 220x600 CM比较照片和油画有哪些不一样的地方？《南京》和《格尔尼卡》比较《南京》和《格尔尼卡》比较同题材不同作者不同立场的描述国民党军对陕北的重点进攻，首要目标是夺取延安。保卫延安战役，是在敌我双方人力物力对比十分悬殊的情况下进行的，战役进行了7天，敌我伤亡为7：1，标志着陕甘宁边区由长期相对和平环境转为全面战争状态。 民国36年3月14日，国军胡宗南部在空军及炮兵火力掩护下，由宜川、洛川兵分两路向陕北共军发动攻击，经过5天激战，痛歼共军，于19日克复中共巢穴延安，为国军大陆戡乱战役中极具象征意义之胜战。 保卫延安《攻克延安之役》 美好的心愿祈祷和平像他们的共同寓意是什么？铸剑为犁作品欣赏 同学们结合自己对战争与和平这个主题的理解，采用小组合作的方式，在你们的小黑板上画一幅最能表达你们对这个主题理解的作品。 创作与实践和平的号角 脆弱的灵魂 背负着硝烟的战场 大地的宁静 此刻已不再安详 孩子的祈祷 生命是那么漂渺 无处可逃 人们倍受着煎熬. 没有战火的喧嚣 让世界变的更好 善良的人们 背负着痛苦和困扰 合谐的家园 远去那恐惧和烦恼 鸽子唱着歌谣 吹响和平的号角 我们呼唤蓝天 大地 青草 生活中我们同学之间会遇到很多矛盾，不管谁对谁错，一定要以和平的方式去解决，让我们远离斗争，在和平的年代里好好努力奋斗吧！ ... ...