第12课 推进祖国统一大业 课件+教案

第12课 推进祖国统一大业 1教学目标 了解“一国两制”的伟大构想,掌握香港、澳门回归的史实和“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 2学情分析 学生可能遇到的问题是:“一国两制”科学构想的内涵和作用,原因是初二学生的认知和分析能力有限,很容易将其误解,不能从根本上去认识到其真正含义。 3重点难点 重点:了解“一国两制”的提出和含义,掌握香港、澳门回归祖国的时间及意义。 难点:知道香港、澳门回归祖国后持续稳定发展的史实,领略中国共产党高瞻远瞩的战略目光,加深对党的热爱。 4教学过程 活动1【导入】 新中国建立以来,祖国大陆各民族大团结的情况怎样?各少数民族跨入社会主义阶段后,特别是在改革开放以后,为建设祖国和自己美好的家园,迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。但是,由于历史原因,祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业,党和政府采取一系列措施,朝着神圣的目标大踏步地前进着。 活动2【活动】问题一 “一国两制”的构想 设计意图:通过此题使学生了解邓小平同志提出“一国两制”构想的原因,内涵及评价。 师生活动:学生阅读教材内容,并说出“一国两制”构想的主要内容和作用,教师适当补充相关的历史内容,提出问题学生解答。 问题1:邓小平为什么要提出“一国两制”构想? 答:既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别,又要实现国家的完全统一,维护民族与国家的根本利益,维护人民群众的根本利益。 问题2:怎样理解“一国两制”的含义? 答:它就是一个国家,两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里,以祖国统一为前提,大陆实行社会主义制度,港澳台地区实行资本主义制度。 问题3:“一国两制”构想提出的意义? 答:一个中国,两种制度并存,高度自治,共同繁荣。实践证明,“一国两制”政策是实现祖国统一的有效途径,也为国际上解决类似的问题提供了借鉴。 例题:“一国两制”的出发点是为了维护(D) A、台湾的根本利益B、香港、澳门的根本利益C、大陆的根本利益D、祖国和中华民族的根本利益 变式练习:“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的?(C) A.香港B.澳门C.台湾D.西藏 活动3【活动】问题二 香港、澳门回归 设计意图:通过此题首先学生回顾香港、澳门问题的产生过程和原因,了解香港、澳门回归后保持安定、繁荣局面是“一国两制”构想的科学性的结果。 师生活动:学生阅读教材内容,重点做好标记,教师讲述并补充一些历史内容,提出问题。 问题1:特别行政区与内地相比“特别”在什么地方?港、澳回归说明了什么?香港、澳门问题与台湾问题的性质一样吗?港、澳问题得以顺利解决的基础是什么? 答:“特别”在港、澳地区享有高度自治,两种制度的不同。说明了“一国两制”科学构想,成为完成祖国统一大业的基本方针。不一样,香港澳门是属于殖民遗留问题,台湾属于中国内政问题。基础是“一国两制”的科学构想的提出。 问题2:香港、澳门是如何回归的?分别在哪一年回归祖国? 答:中英、中葡联合声明的签署。1997年、1999年 问题3:回顾中国近代史,想一想,香港、澳门回归祖国说明了什么? 答:说明了改革开放后,中国经济的迅速发展;综合国力的增强;国际地位的提高。 问题4:香港、澳门回归祖国的意义? 答:香港、澳门回归祖国是“一国两制”构想的成功实践,极大地推进了祖国统一的进程,为解决台湾问题创造了有利条件。 例题:我国能恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中,最为重要的是(C) A、新中国已成为独立的主权国家B、“一国两制”的构想被各方接受 C、改革开放后我国综合国力大大增加D、国家统一是中华民族的共同愿望 变式练习:香港、澳门回归祖国后,以下选项不正确的是(A) A、 ... ...