第二课 奏响色彩的旋律 课件+教案 (2)

第二课 奏响色彩的旋律 教学设计 1教学目标 认知目标:通过学习了解什么是色相对比、明度对比、纯度对比及四种色彩调和方式。掌握色相对比中什么是邻近色,类似色,对比色及互补色。 能力目标:能够运用已知的色彩知识分析,评价美术作品,增强研究色彩的视觉规律的学习观念,提高发现各种色彩美的能力。 情感目标:使学生懂得色彩对比与调和在绘画和生活中的应用及意义 2学情分析 学生在上一课的学习过程中已经积累了一定的色彩相关知识,因此本课的教学旨在充分调动学生认知的基础上,引导学生从新的角度去探究色彩的对比与调和规律,让学生能够通过自己的眼睛发现不同属性的色彩美,感受色彩的对比与调和所带来的不同视觉效果。为了充分调动学生的兴趣,会选择一些小练习和比赛活动,帮助学生形成对色彩对比与调和相辅相成的初步认知。采用尝试练习突破重点和难点,让学生理解色彩的和谐美必须通过恰当的色彩对比与调和方式来表现。 3重点难点 【教学重点】能理解色彩对比与色彩调和相互依存的关系,掌握一定的色彩调和方法,学会用美术的方式解决学习和生活中的色彩搭配问题。。 【教学难点】怎样在实践中运用色彩的对比与调和,养成关注色彩、研究色彩规律的学习习惯。 4教学过程 请同学们闭上眼睛,静静聆听这首肖邦的圆舞曲,体会音乐的旋律美。 音乐家用1234567来表现音乐的旋律与节奏,美术家的画面里能否表现出旋律与节奏呢?现在我们来看几幅画 幻灯片播放莫奈的作品———睡莲 谈谈作品中传达了怎样的一种情境,谈谈你对作品的体会。 同一画家,同一主题,,相似的构图,却营造出不同的氛围,带给我们不同的感受。如果说图形是一幅画的语言的话,那么色彩就是一幅画的旋律。这节课我们就来研究一下,色彩是如何演奏出如此美妙的旋律的。(板书:奏响色彩的旋律) 设计意图:情景引导学生进入色彩与音乐的氛围中,既提高学生的兴趣,又很好地切入到课题。认识到绘画中的色彩和音乐中的旋律之间的关系。 讲授新课 1、学习什么是原色、间色、复色 为什么色彩在画家的笔下能表达出如此生动的画面,如此真挚的情感呢? 现在就让我们对色彩进行更深入的探究。 同学们看图片,咱们先了解一些色彩的基本常识:谁知道色彩的三原色是什么? 展示图片讲解色彩的三原色:红、黄、蓝,光的三原色:红绿蓝。原色也叫一次色 是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合,可以产生出其他的新颜色。 间色:两种原色相加后的颜色:橙、绿、紫。间色也叫二次色 复色:原色加间色。三次色 实际上我们在绘画过程中,并不是简单的把哪两个颜色相加得出一个新的颜色。而是根据需要和以往的经验把不同的颜色用不同的比例进行调配,进而得到自己想要的颜色。 练习一 现在同学们找出彩笔中的三原色,尝试着用原色调出间色,再调出复色。 展示学生成果并给完成得好的组加星(调动学生积极性,练习调色) 2、学习色彩的对比 这节课我们要学习的是奏响色彩的旋律,那么绘画中色彩的旋律是通过什么形成的呢? 板书:色彩的对比 音乐有1234567七个音符,色彩有赤橙黄绿青蓝紫不同的颜色。只要有两个以上的色彩并置便会有对比现象产生。不同的色彩对比方式构成了丰富多彩的绘画色彩旋律。 色彩的对比有哪些主要的对比方式呢?:色相对比、明度对比、纯度对比。(板书:色相对比、明度对比、纯度对比) 今天我们将重点学习与探究色彩中的色相对比 色相对比:看图片,色相是指色彩的相貌或名称。如红黄蓝等,每个名称代表一个具体的色相。这种色彩相貌的对比称为色相对比。根据画面色彩对比的强弱可以分为强对比和弱对比。 看三个蜡烛图片:谁能说一下,这几组色相对比,哪个强哪个弱呢? 教师总结:同一色相的物体,在不同色相背景的衬托下,会产生不同的色彩效果。有的对比强烈,有的对比较弱。 再 ... ...