第二课 奏响色彩的旋律 课件+教案 (3)

第二课 奏响色彩的旋律 教学设计 1教学目标 认知目标:通过学习了解色彩中色相的情感体现,了解色彩中色相对比中邻近色,类似色,对比色及互补色的色彩调和规律。 能力目标:能够运用已知的色彩知识分析,评价美术作品,增强研究色彩的视觉规律的学习观念,提高发现各种色彩美的能力。 情感目标:使学生懂得色彩对比在绘画和生活中的应用及意义。 2学情分析 由于学生在过去学习过程中已积累了一定的色彩相关知识,因此本课的教学应在充分调动学生认知的基础上,引导学生从新的角度去探究色彩的对比与调和规律,让学生能够通过自己的眼睛发现不同属性的色彩美,感受色彩的对比带来的不同视觉效果。采用尝试练习突破教学的重点和难点,让学生能在不同色相对比和色彩调和方法的尝试中,理解色彩的和谐美必须通过恰当的色彩对比和调和方式来表现。 3重点难点 重点:了解色彩的色相对比在绘画中的作用。 难点:色相对比和色彩调和在绘画中的应用关系。 4教学过程 活动1【导入】色彩节 播放视频《印度色彩节》。 教师:利用多媒体播放烟火绽放的视频。 提问:同学们印度色彩节漂亮吗? 学生回答:非常漂亮。 教师:每年的三月,印度都举办色彩节,用色粉互相泼洒,表达对春天的来临。所以我们带着对色彩的研究来到我们的课堂。 活动2【讲授】色彩的认知与辨析 教师:音乐用什么表示旋律的呢? 音乐是用1234567来表示旋律的,那我们的绘画则是用色彩来表示旋律。 2.提问:同学知不知道我们生活中这么丰富多彩的颜色是由哪三种基本颜色构成吗? 同学回答 老师总结:我们生活中这么丰富多彩的颜色是由红、黄、蓝三种原色构成。(展示三原色以及色环的图片) 活动一:请几位学生拿着备好的纸条,用画笔,用色块表现你对1234567的认识。 (学生们画并回答:红色、黄色、绿色......) 老师总结:每个同学们都有对色彩不同的认识,色相:指色彩的相貌,如红、黄、绿,蓝等各有自己的色彩面目。, 观察色轮提问:请同学观察一下,360度的色轮中包含着哪些知识?彩色系的颜色具有三个基本属性:色相、彩度、明度。 色相的对比 .色相对比由强到弱分为:互补色对比、对比色对比、类似色对比、邻近色对比。展示色彩在生活中的运用。(多媒体图片展示,学生观察并发现其中的美) .色相对比在绘画中的运用,展示几张色彩对比的图片。(学生主动寻找名画中的色彩运用)《向日葵》梵高热烈 生命力 《向日葵》席勒阴郁压抑 《向日葵》克林姆特 愉悦爽朗 《吴家作坊》吴冠中点线面与色彩结合 (3).拓展: ①.提问:刚刚同学们都回答得很好,那么接下来请同学们想一想,我们在生活中有哪些地方体现了色相的对比? 学生回答 ②.提问:同学们有没有看过国庆大阅兵里面的方阵表演,方阵里各种色彩的图形是怎样形成的呢? 学生回答:色彩对比 老师总结:方阵里的人穿着不同色彩的衣服,通过不同的组合,形成了不同色彩的图案。 ③.提问:其实色相对比在我们生活中处处可见,例如我们最常见的服装的色彩搭配,老师想请同学帮老师的服装进行一个色彩的搭配,同学们你们觉得这两件绿色系的外套,那件更适合搭配老师身上这件红色衬衣呢? 学生回答:深绿色的这一件,因为色彩协调一些。 5.老师总结:为什么这一件看起来要协调一些呢?所以接下来进入我们下一个知识点:色彩的调和。 (1).色彩调和的概念 (2).色彩调和的主要分类: ①.同一调和的含义(展示《中国花瓶》图片) 提问:画面中主要是由哪两大色块构成呢? 学生回答:墙面与桌面 老师总结:墙面和桌面作为画面的背景如果用鲜红与鲜绿,你们认为好看吗? 学生回答:不好看,因为对比太强了。 老师总结:是的,背景是为了衬托主体物的,那我们的绘画者是采用什么方法进行调和的呢?同学们可以看到,绘画者在我们的红色墙面上加入了什么颜色(红色),桌面加入了(绿色),使得画面进行了调和,这属于“同一调和”。 ... ...