4.3 人民代表大会制度具有强大生命力 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《4.3 人民代表大会制度具有强大生命力》教学设计 本节(课)教学内容分析 本节课是选修3《国家和国际组织》中专题四第三框题的内容，是在必修2中学习了人民代表大会制度和本专题第二框题《民主集中制建立的新型政体》后继续学习的内容，进一步了解为什么要实行人民代表大会制度，为学习下一框题内容《为坚持和完善人民代表大会制度》作铺垫。 依据标准 课程标准：比较人民代表大会制度与西方议会民主制的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。教育技术标准： 本节(课)教学目标 知识和技能：1. 掌握人民代表大会制度的优越性及其表现 2. 把握民主集中制表现，理解国家实行民主集中制的必然性3. 列举实例分析说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度过程和方法：1. 培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力 2. 培养辨证分析问题的能力情感态度和价值观：感受我国人民代表大会制度的优越性，培养对人民代表大会制度和社会主义制度的热爱之情。 学习者特征分析 一般特征：学习者是普通中学高二学生。初始能力：1从高一入学成绩看，学生基础参差不齐，到高二出现分化，学生的水平差异更加明显。2．人民代表大会制度学生有一定的基础。3．经过一段时间的学习，学生具有一定小组合作学习的能力。信息素养：学生有一定的信息技术能力，可以查找相关资料。 知识点学习目标描述 知识点编 号 学习目标 具 体 描 述 语 句 1 理解 人民代表大会优越性 2 理解 民主集中制 3 了解 适合中国国情的好制度 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 人民代表大会制度的优越性 探究、讨论，引导学生分析 教学难点 比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点 探究、讨论，引导学生比较 教学环境设计 多媒体教室 教学媒体(资源)选择 知识点编 号 学习目标 媒体 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 1 理解 PPT文本 人民代表大会制度的优越性 A B 人民代表大会制度优越性 20分钟 教材 2 理解 PPT文本 民主集中制 C D 民主集中制意义 15分钟 教材 3 了解 PPT文本 适合国情的好制度 B C 适合国情的好制度 10分钟 教材 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 人民代表大会制度具有强大生命力一、 民主集中优势明显二、适合中国国情的好制度1、人民代表人民代表大会制度与西方议会民主制度异同2、我国实行人民代表大会制度是由我国国情决定的3、我们决不照搬西方的政治制度模式 关于教学策略选择的阐述 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供适量的文字材料、图片等学习资源，通过事例探究、讲授分析、合作讨论等方法，指导学生学习，并发展学生的语言表达、逻辑思维、人际协作等多种智能。具体策略如下：●教学传递策略:主要采用先行组织者教学策略，实施过程中要注意先行组织者必须取材于学生熟悉的生活实际，必须加以组织以便于同化。●教学组织策略：综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究等策略，实施过程中要注意问题的设计应尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，以增强学生学的兴趣。●教学管理策略：以问 ... ...