第一课 中国画 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第一课 中国画 教学设计 1教学目标 让学生感受祖国传统文化之博大情深,了解中国传统绘画的艺术特征。通过本课学习,让学生对中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料有一个初浅认识。通过课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法。独特的表现形式,以及千百年来,我国画家在实践中形成的审美理念。以及通过本课学习,使学生对中国画形成正确的概念,并通过这种理解和认识提高对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。21世纪教育网版权所有 2学情分析 学生对中国的传统艺术有非常浓厚的兴趣,学习热情较高。但是受到高考美术培训的影响,对中国画的学习没有对美术高考科目的目的性高。同时,受到美术教学用具的制约,特别应该强调学习画具的准备工作。21教育网 3重点难点 教学重点:在对自立于世界画坛的中国画的理解和认识上。作为炎黄子孙,对自己的民族绘画应该有一个起码的了解和认识。只有基于这样一个正确的认识,才有可能拿出积极的态度去探究其中的真谛。一但走近中国画,就会被那动人的艺术魅力所吸引,而乐于进行更深层次的了解和学习。 教学难点:中国画历史悠久,文化内涵深刻,加入点必须找准,起点太高会使学生望而发畏;起点低则与九年义务阶段的国画学习区别不大,难以引起学生兴趣。准确把握本课知识难度,引发学生学习兴趣是本课教学为起点,切忌将本课上成单纯的作品分析或技法分析课,失却了从文化历史的高度探究中国画的主旨。21cnjy.com 4教学过程 (一)新课导入: 继上个学期的美术鉴赏,同学们已经具有一定的鉴赏能力,这学期,我们将过度到绘画这一模块,但绘画也不是单纯的绘画,因为在我们的艺术学习领域里,培养与提高鉴赏能力是离不开每个模块的。学习各种绘画技法之前,我们先来感受一下祖国传统文化之博大精深,了解中国传统绘画的艺术特征。 (课件出示几幅优秀国画作品)在20世纪50年代,西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说:在这个世界上谈到艺术,第一是我们中国人有艺术;其次是日本的艺术。当然,日本的艺术又是源自你们中国的;第三非洲的黑人有艺术。提问:这是为什么呢 由学生回答:(略)(在这里学生会回答历史悠久与灿烂文化等关键词。) 教师小结:我们伟大的祖国是具有悠久历史和文化传统的国家,她孕育了中华民族的灿烂文化并使其持久地发展着。中国绘画是中国传统文化的重要组成部分,做为炎黄子孙,让我们怀着崇敬的心情来探究民族文化的瑰宝———中国画。 (板书:民族文化 国之瑰宝——— 中国画) (二)讲授新课 (1)民族文化的瑰宝(板书) 提问:为什么说中国画是民族文化的瑰宝 中国画在哪些方面具有独特之处呢 (板书) (同时课件出示:两张西方油画与两张国画对比) 学生讨论回答:(略)(学生可能会先从色调和画得像与不像等方面回答,这时我们可以引导学生从表现形式上回答,让学生注意国画的诗、书、印) 教师根据学生回答小结:中国画的独特之处是将中国文化中诗、书、画、印融会在一处,彰显浓厚的文化底蕴。 (2)了解中国画的工具材料(板书) 是用什么工具创造出这些作品的呢 (这时学生可能会回答“文房四宝”或“笔、墨、纸、砚”,如果是直接回答笔、墨、纸砚那就归纳成文房四宝等,灵活提问及回答。 教师提问:文房四宝对我们炎黄子孙来说,就很简单了, 但你们知道那里的是最好的吗 由学生先回答,学生回答的同时课件出示相对应的中国画工具材料,最后由学生总结。 教师小结:中国画所用的“文房四宝”原指湖笔、宣纸、徽黑、端砚。湖笔产地浙江湖州;宣纸产地安徽泾县;徽黑产地安徽歙(shè)县;端砚产地广东高要端溪。(板书:湖笔、宣纸、徽黑、端砚) 注前两部分都很简单,采用简讲。接下来这一部分是本重点彩用详讲。 (3):中国画有哪些独特的表现手段 (板书) 课件 ... ...