2.4七色光　课件＋教案

2.4七色光 教案 新设计 本课是《光与色彩》单元的第4课。本课的学习是建立在学生对光的各种现象(光的传播、反射、折射等)已有了初步认识、对日常生活中色彩有所了解的基础上的,让学生尝试做一系列光的合成和分解色光的实验,以感受光与色彩的无穷奥妙。让学生认识到日光是由不同颜色的光混合成的,没有光,也就没有颜色。通过这些既贴近生活,又引人入胜的科学探究活动,引领孩子们去探索光与色彩的秘密。由此实现《课程标准》中所制定的"能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该可以反复验证的"、"培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学探究活动的过程和方法"的目标。 本课的教学内容由两大部分组成:一是引导学生从自然界中的自然现象--彩虹入手,了解和认识光的色散现象,知道光是由七种颜色的光混合而成的;二是让学生在游戏中探究了解光与色彩的关系,由此激发学生的探究意识,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的科学精神。教材安排了七个丰富多彩、趣味性强的探究活动,力求让学生自己通过已有知识的交流、体验、讨论、动手实验等一系列活动,尝试解释七色光、单色光与物体色彩的关系。在学生的探究活动中,教师不要仅满足于把实验搞得热热闹闹,而要启发学生做深入的思考、鼓励他们对所观察到的现象作出合理的解释,更应有意识地引导学生在寻找知识的过程中,体验、反思科学探究的方法,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。 教学目标 知道白光是由七种色光合成的。会做白光的色散与色光的合成实验。 教学过程 一、情景导入　 1、同学们，上节课我们学习了光的反射和折射现象，今天，我们继续学习光的其它知识。　请同学们欣赏几幅图片，仔细观察你看到了什么。　大屏出示各种彩虹图片，学生欣赏。 2、抽学生汇报。　 二、初步认识彩虹　 1、关于彩虹，你们知道些什么？请同学们拿出预学卡，交流你们收集到的彩虹知识。　 （1）彩虹是由几种颜色组成的？　彩虹所包含的颜色很多，但人们一般只说它主要的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。　 （2）彩虹一般在什么季节出现？　生回答：彩虹一般在夏季阵雨过后出现。　师问：夏天的天气有什么特征？为什么其他季节不会出现彩虹？　　（只有水气蒸腾，阳光明媚的时候才会出现彩虹。）　 （3）在什么情况下会出现彩虹？　彩虹常出现在雨后天晴的天空、瀑布旁、喷泉旁，浇花的水龙头上、喷水管、洒水车洒水时、浮在水里的油花表面、光盘表面、肥皂泡泡等；有水雾，有阳光照射的地方都有可能出现彩虹。　 （4）彩虹是怎样形成的？　彩虹是由于阳光照射到空气中的小水滴时，发生光的反射和折射出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，在天空中组成拱形七色光。　 2、小结：彩虹形成的原因。　大屏出示：彩虹是由于阳光照射到空气中的小水滴时，发生光的反射和折射出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，在天空中组成拱形七色光。　请一位学生读，其他同学思考形成彩虹需要什么条件？教师重点指导形成彩虹需要的条件。　 3、今天，我们就来研究有关七色光的知识。出示课题：七色光　三、制造彩虹　1、同学们，我们知道了彩虹形成的原因，你们想不想自己也把彩虹带进教室里来？　 2、生答“想”。　 3、师：那，就让我们一起制造彩虹吧。　 4、大屏出示：制造彩虹，我们需要这些材料：（师边讲解边出示）　水槽（水槽里加适量的水），镜子、手电筒和白纸。　　　　 5、谈话：做这个实验，老师需要三个同学来配合我。请三个同学上台。　 6、教师边讲解边演示：我们可以把制造彩虹的过程分为三个步骤：大屏出示　第一步：把镜子倾斜放进水里，并设法把镜子固定稳。　 第二步：打开 ... ...