第24课 异彩纷呈的艺术成就-教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第24课 异彩纷呈的艺术成就 一、知识与能力: 1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。 2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。 3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。。 二、过程与方法: 1、收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。 2、根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。 3、赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。 4、介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术的魅力。 三、情感态度与价值观: 通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。 四、教学重点难点 1、重点：了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性作品。 2、难点：理解和掌握这一时期的书法绘画艺术特点。 五、教学方法 讲授法、自主学习归纳法、启发式讨论法等结合。 六、教学资源 教材、PPT课件 七、教学过程 （一）新课导入 由成语“美女簪花”导入。 展示课件：成语：美女簪花 唐《美女簪花图》和褚遂良图。 师：同学们，看到这个成语，你的脑海里浮现的情景和哪一幅画比较接近呢 你们知道吗，这个成语不是描述美女的，而是形容褚遂良的书法的。可见他的书法之美。当然，我们看到的这幅《美女簪花图》也很美。书法和绘画是艺术的重要形式，大家还能说说艺术还包含哪些方面吗？大家能用哪些词语来形容艺术之美呢？21教育网 也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。21cnjy.com （二）新课学习 师生活动(一) “艺术中国———我最喜爱的东晋艺术家”评选 教师介绍参选人物———王羲之、顾恺之。 组织学生对二人分别进行评价。 学生根据收集、了解到的信息，简要介绍二人。 讲述或表演有关二人的传说故事。 展示二人的代表作，学生发表评论，了解其艺术风格。 学生为二人写颁奖词。 师生活动（二） 播放有关云冈石窟的纪录片。 欣赏完纪录片后，将生学分成小组，根据片中的描述和课前收集到的图片和资料，选取一个或几个景点写导游词（云冈石窟或龙门石窟均可）。每小组推选一位同学上台展示。 学生展示结束后，教师组织大家评选最佳导游、最美导游词，最喜爱的景点。 （三）课堂小结 三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。21世纪教育网版权所有 八、板书设计 第24课 异彩纷呈的艺术成就 一、“书圣”王羲之 1、王羲之 2、《兰亭序》和《黄庭经》 二、顾恺之和绘画 1、《女史箴图》 2、《洛神赋图》 三、石窟艺术 1、云冈石窟 2、龙门石窟 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第24课 异彩纷呈的艺术成就 教学目标： 1、知识与能力 ①了解王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品及其风格，并知道他被尊称为“书圣”的原因； ②了解顾恺之的成就，能说出他的绘画风格及其代表作品； ③知道石窟艺术是三国两晋南北朝 ... ...