23孔子游春 课件

课件24张PPT。六年级 语文 下册苏教版２３ 孔子游春 资料宝袋 　　孔子(前551—前479)　春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。少“贫且贱”,及长,做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。晚年致力教育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁史官所记《春秋》加以删修,成为中国第一部编年体的历史著作。 资料宝袋 　　其学以仁为核心,认为“仁”即“爱人”。“仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。注重“学”与“思”的结合,提出“学而不思则罔,思而不学则殆”和“温故而知新”等命题。封建统治者一直把他奉为圣人。现存《论语》一书,记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答,是研究孔子学说的主要资料。 预习检查 1.通过课前查找相关资料,对孔子有一个初步的了解。 　　2.利用图片或联系生活实际,理解课文中成语的意思,想象泗水河畔的美丽春色。 字词乐园 逸－（　　）＝（　　） （　　）＋尊＝（　　） “蹲”是左右结构，书写的时候要注意左窄右宽。课文详解　　春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。 　　 “听说……便……”说明孔子对“水”特别有兴趣,暗示孔子要借“水”教导学生。课文详解　　阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲! 广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 　　 　　 从地上写到空中,把大地比做伟大母亲的胸怀,用森林比做她的长发,以太阳比做她明亮的眼睛,微微的春风就像是母亲的轻轻絮语,这些比喻非常形象,尽情抒发着对大自然的喜爱和赞美。最后,用省略号来结束这段文字,给读者留下无穷的回味和丰富的想象空间。这段文字绘就了孔子和弟子们游赏的背景,给人以美的意境。 课文详解　　孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么,都围拢过来。 　　孔子的举动引起了弟子们的好奇,纷纷来看究竟,引起了下文师生间的一番对话。 课文详解　　子路问道:“老师在看什么呢?” 　　孔子说:“我在看水呀。” 　　孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿(záo)石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!” 　　 君子是对人格高尚的人的敬称。而水在孔子的眼中就是君子,而且是真君子。他先列举了水的诸多品性,如有德行、有情义、有志向、善施教化;然后用“由此看来”作总结,归纳出水是真君子。从中我们感受到孔子敏锐的洞察力,充满了人生的大智慧。孔子之所以这样说,是因为他想通过自己对水的感悟来启发弟子如何做人。　　弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理! 绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲(dūn)着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊。　在论水之后,老师弹琴,弟子唱歌,其乐融融,其情浓浓。这歌声是对春天的赞美,是美好心灵的展现,也是领悟老师教诲后愉悦心情的表露。课文详解　　过了一会儿,弟子们三三两两散开了,有的采花,有的捕蝶,有的垂钓,有的戏水,只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说:“可以说说你们的志向吗?” 　　 孔子不失时机地让颜回和子路说说各自的志向,很自然地过渡到下文叙述的内容。 课文详解　　子路是个急性子,老师的话音未 ... ...