7菩萨兵 教案

教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文,会复述课文。2.学会本课的生字、新词。会用“热火朝天、尽心尽力”造句。3.理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,体会军爱民的优良作风与红军战士的优秀品质。 重点难点 理解“乌云、菩萨”等词语在文中的含义。 教学课时 两课时。 [1] 菩　萨　兵 长征途中,红军来到藏民居住地区,准备休整一段时间。 [2] 藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。[①这句话告诉我们什么 ]这下可急坏了朱德总司令。 [3] [②“急坏”说明了什么 ] 　　第一部分(第1自然段):藏族同胞对红军的到来非常害怕,躲进了深山,急坏了朱德总司令。 一天,朱德同志把翻译找来,对他说:“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢 得想办法动员他们回来呀!”[③朱德的话表明了什么 ] 段导读:朱德担心藏族同胞。 [4] “我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山,过了大半天才回来。[④“大半天”说明了什么 ]他对朱德同志说:“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”[⑤“乌云遮住了他们的眼睛”用了什么修辞手法 说明了什么 ] [5] 段导读:翻译带人寻找藏族同胞。 朱总司令说:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。[⑥这句话包含着什么意思 ] [6] 现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”[⑦朱德这样做有什么意义 ] 段导读:朱德考虑如何消除藏族同胞的误解。 第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽 [7] 力地把藏胞的地种好。[⑧从以上这些话中可以体会到什么 ]要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”[⑨这句话含有哪两层意思 ] [8] 开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。 段导读:开了春耕动员会后,朱总司令与战士们一起参加了春耕。 　　第二部分(第2~7自然段):朱总司令为消除藏胞对红军的误会,决定帮助藏胞春耕,并与战士们一起参加了春耕。 几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候,全都流下了感激的泪水。 [9] 段导读:红军战士的行动感动了藏族同胞。 他们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”[⑩这句话应怎样理解 ] 　　第三部分(第8、9自然段):春耕行动深深地感动了藏族同胞,他们返回家园,并赞颂朱总司令率领的红军是“菩萨兵”。 1.学会本课的生字,理解文中词语的含义。 2.初读课文,把课文读通,了解课文大意。 投影仪,词语卡片。 一　导入新课 1.看投影,了解红军长征的背景。 2.板书课文题目:菩萨兵。 你知道什么是“菩萨”吗 你听说过“菩萨兵”吗 看到这个课文题目,你想到了什么 (怎么会有“菩萨兵”呢 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢 ) 二　初读指导 1.过渡:是啊,第一次看到这个题目的时候,老师也有这些疑问。下面,就让我们带着这些疑问走进这个故事。 2.自学要求: (1)轻声读课文,在读准字音的基础上,把文章读通顺,读流利。 (2)学习生字、新词,不懂的词语用线画出来。 (3)自学后,可以小组讨论,看看从同学那里能学到什么。 3.检查自学效果。 (1)出示词语卡片,指名读词语。 藏民　春耕　播种　同胞　糊涂　糟蹋　动员　感激　尽心尽力　平平展展　热火朝天　干干净净 (2)讨论不懂的词语的意思。 糟蹋:损坏。 热火朝天:形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 4.分段指名读课文。说说每段都告诉了我们什么,哪些自然段意思联系紧密,可以合在一起。 第1自然段:长征途中,红军来到藏民居住区,藏民因害怕躲进了深山。 第2~7自然段:朱德同志让翻译去找回藏民,但藏民一见他们就 ... ...