22海底世界 教案

教学要求 1.正确、流利地朗读全文,并有感情地朗读课文的第2、3自然段。2.理解课文内容,体会海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.学会本课中的生字,理解新词的含义。 重点难点 找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落,体会海底世界的特点。 教学课时 两课时。 [1] 海 底 世 界 你可知道,大海深处是什么样的吗 [①这句话有什么作用 ] [2] 　　第一部分(第1自然段):提出问题,点明要讲的是“大海深处”的情况。 当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。[②这句话有什么作用 ] [3] 那么,海底是否一点儿声音没有呢 也不 [4] 是。[③作者采用设问,写出了什么 ]海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。[④这句话采用了什么修辞手法 有什么作用 ]如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾(jiū)啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜(lū)……[⑤这句话介绍了什么 运用排比句式有什么作用 ]它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。 段导读:海洋深处是宁静的,却有动物在“窃窃私语”。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。 [5] [⑥这句话写出了什么 ]梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。 [6] [⑦这句话用了哪种说明方法 说明了什么 ]乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。 [7] [⑧这句话运用了什么说明方法 ] [8] 段导读:海底动物的活动方式多种多样,各有特点。 [9] 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。[⑨这句话运用了什么说明方法 ] [10] 段导读:通过色彩的“多种多样”和形态的“各不相同”来介绍海底植物的差异。 [11] 海底有山峰,也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 段导读:介绍了海底的地形和丰富的矿产。 　　第二部分(第2~5自然段):具体而生动地描述了海底的景象。 [12] 海底真是个景色奇异、 [13] 物产丰富的世界。[⑩这句话有什么作用 ] 　　第三部分(第6自然段):这是全文的总结,指出海底是个“景色奇异、物产丰富的世界”,从整体上给读者留下深刻的印象。 1.认识本课的生字、新词。做到读准字音,认清字形。注意“底、旅”的写法。 2.理解新词的含义。学会用“窃窃私语”造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,给课文分段,了解课文的大意。 生字、新词卡片,多媒体课件。 一　激趣导入新课 1.老师导语引入:同学们,你们见过大海吗 在你的印象中大海是什么样的 (学生随机回答。)浩瀚无边的大海是令人向往的世界,那深不可测的海底又是什么样的 让老师带着你们一起到海底世界走一走,看一看吧! 2.多媒体展示“海底世界”。 3.谁来说说观看海底世界的感觉 (学生随机回答。) 4.海底世界如此神奇,作者是怎么描写的呢 请同学们翻开语文课本,听老师读一读课文,注意找出课文中的生字和认读字,并在书上做上记号。(老师范读,学生听读并做标记。) 二　检查自学情况 1.下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍,注意读准生字的字音,把课文读通顺,自己觉得特别美的句子多读几遍。比一比,看谁读得最准。 2.学生自读。 3.多媒体出示生字、新词,指名学生认读,老师相机指导。 4.理解新词的含义。 攻击　峡谷　波涛汹涌　窃窃私语 三　总结自然段的段意 1.自己读课文。边读边想:课文中一共有几个自然段 你能说出每个自然段的段意 ... ...