苏下第25课《争论的故事》微课脚本 ———兄弟俩错在什么地方？ 旁白：【课件出示争论】“争论”指因意见不合而争辩，互不相让。【课件出示“故事”二字】“故事”是文学体裁的一种，以写事为主，侧重于对事情过程的描述，强调故事情节的生动有趣。【课件出示课题争论的故事】这个故事出自《笑林广记》。【课件出示】 旁白：看到这个题目，引起了我们的思考：谁和谁争论？为什么事争论？怎样争论的？争论的结果怎样？让我们带着这些问题，走进课文。 稍作停顿 旁白：事情的起因是这样的：【课件出示】 旁白：文中的兄弟俩想射下一只大雁充饥。很明显，兄弟俩的观点截然不同，理由都很充分，【课件出示第一回合的争论】 旁白：兄弟俩此时的语气平缓，他们为怎么吃大雁而争论不休：哥哥想煮着吃，而弟弟想烤着吃。“再好的东西，一煮还有什么味道呢？”【课件出示】一句是反问句式，增强了语言表达的气势，意思是：再好的东西，一煮就没有味道了。他们都认为对方说得不对，于是声音越来越大，【课件出示第二回合的争论】 旁白：哥哥是“不以为然”，“大声争辩” 【课件出示】的语气，弟弟是“很不服气” 【课件出示】的语气，这说明兄弟俩很难达成共识。反问的语气强调了自己的观点。他们这样争论不休，也不是个办法，所以就请过路的老人来评理，得出的答案是：【课件出示】 旁白：老人的话表面看是给兄弟俩评理，其实也是对他俩争论不休的一种嘲讽。 旁白：兄弟俩以为两全其美的办法终于找到了，当他俩都很满意，想去射大雁时，【课件出示】 旁白：故事的结局是大雁早已飞走了。“早已” 【课件出示】说明大雁已经飞走好长时间了，也说明兄弟俩的争论浪费了时间，贻误了射杀大雁的最佳时机。这样的结局是对兄弟俩最大的嘲讽。 旁白：听了盛老师讲的这样一个“争论的故事”，课文中的同学们也有自己的想法。【课件出示】 旁白：按国家标准《标点符号用法》的规定，“如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示”。【课件出示】此处省略的是一些同学说的整段整段的话，所以用十二个小圆点表示。此处的省略号表示还有好多感想没有写出来。 旁白：兄弟俩错就错在他们比常人更爱幻想，因为争论白白浪费了宝贵的时间，错过了时机。即使意见不统一，也应该在射下大雁之后再谈。文中的同学们所谈的感想很有针对性，他们明白了凡是要抓住时机，先做起来的道理。【课件出示】所以，盛老师才会不时向同学们投去赞许的目光！ 旁白：机会对每个人来说都是平等的，关键看你是否能把握。古语有云：“机不可失，时不再来。”无论做什么事都要善于抓住机会，让我们牢记《争论的故事》，把握瞬间，成就梦想；把握机会，创造辉煌！ 《笑林广记》是一部古代笑话集，它是民间笑话的集大成者。这本书采用的是清乾隆四十六年（公元1781年）本，编撰者署名“游戏主人”，这一刻本内容齐全、刻工精细，错误也比较少。 从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。 一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。 这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。 不是他们笨，而是他们没有抓住时机。 兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。 不管做什么，关键是要先做起来。 …………(
