第6课 春秋争霸 教案（表格式）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 主备人 用案人 用案时间 2016年9月 日 总第 课时 课题 第二单元 夏、商、周时期 课型 新课 第6课 春秋争霸 教学目标 知识目标：记住春秋时期的起止年代和春秋五霸, 理解齐桓公首先称霸的原因; 能力目标：1.通过分析春秋争霸的影响,培养用联系、发展的观点看待历史现象的能力;2．引导学生查阅资料，收集成语典故，讲述成语故事。如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳出争霸胜负的主要因素。 情感态度价值观目标：1.通过学习齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业的过程，认识到国兴靠治而兴人是兴国的关键。2．奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。[来源:学 科 网]3．诸侯争霸给劳动人民带来严重灾难，但也加快了统一步伐，促进了民族融合。[] 重点 1．东周分为春秋、战国两个时期。2．齐、晋称霸。3．春秋五霸 难点 1．分析争霸的胜负因素。2．春秋时期战争的不同特点和影响。 教法及教具 创设问题情境法、比较归纳法、综合启发式教学法。多媒体课件 教学过程 教 学 内 容 教师主导活动 学生主体活动 导入 问题导入：同学们，在第4课中，我们习了西周的盛衰，同学们回想一下，东周是从什么时候开始的呢？春秋和战国的名称是怎么来的呢？我们今天一起学习春秋争霸。新知探究 【自主学习】 一、周都东迁 1西周灭亡：原因：阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾空前激化；标志：公元前 年， 攻入镐京， 被杀。2东周建立： 时间： 建立者： 都城： 二、春秋五霸在诸侯争霸的过程中，_____、_____、 、_____和_____先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸 ”。三、春秋争霸战争1.位于今山东北部的齐国，是东方的一个大国。齐桓公任用政治家管仲为相， ，_____，_____，使齐国国力更加强盛；2.齐桓公死后，齐国力量衰弱，晋国和楚国争夺中原霸权的斗争激烈起来。晋楚军队在 进行决战，楚军战败晋军，之后楚庄王开始了他的争霸事业；3.春秋时期的最后一个霸主是_____。活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：春秋争霸目的、性质？活动1：阅读教材，结合已学知识，填写知识表格朝代起止时间建立者都城亡国国君西周东周活动2：阅读教材，分析材料，完成问答题 材料一：“礼乐征伐自天子出。”材料二：“礼乐征伐自诸侯出。” ———（《论语》·季氏）材料三：“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ———《史记·周本纪》请回答：（1）材料一、二分别反映的是什么时期？两段材料说明周王与诸侯国的关系有何变化？ （2）结合材料三思考春秋争霸局面出现的原因 阅读教材，说说此时期诸侯争的是什么 （3）记一记：在争霸过程中，先后出现五位霸主，请你按时间顺序记住“春秋五霸”探究二：阅读教材，分析图片和文字材料，回答问题：（1）在书32页地图上圈出“春秋五霸”所在诸侯国：齐、晋、楚、吴、越。材料一：孔子评价管仲：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”———《论语》材料二：齐国位于今山东北部，靠近海，交通发达，适宜发展盐业、渔业经济发达。（2）根据材料一、材料二，说说齐桓公得以成为春秋首霸的原因？（3）孔子给予管仲如此高的评价，请你从经济、政治、军事、外交等方面说说管仲是如何“相”桓公的？（4）标志“桓公霸诸侯”的事件是什么？活动2：根据要求，完成对应思考题 （1）连一连：齐桓公 管鲍之交晋文公 尊王攘夷楚庄王 退避三舍吴王阖闾 卧薪尝胆越王勾践 问鼎中原任用孙武（2）说一说：你能给同学们说说连线题中涉及的人物和故事吗？除此之外，你还知道哪些春秋 ... ...