第十四课 故宫博物院 课件

课件32张PPT。八年级语文教学课件　第十四课 故宫博物院 教学目标1．熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形。 2．回顾说明文相关知识。 3．整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。 4．把握文章的说明顺序、结构和说明方法。1．把握文章大意，了解故宫布局特点。 2．把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 3．认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 教学重难点第十四课 故宫博物院第1课时 同学们，上节课我们游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画”。今天，我们将欣赏北国的典型建筑———故宫。 故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时十四年才竣工，迄今已有500多年的历史，在这五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。 激情导入 【课题解析】 “故宫”原来是封建皇帝的宫殿，是封建时代的禁地；“博物院”说明了该建筑物现在的性质和用途，那就是供广大人民参观学习，是欣赏古代文化艺术的场所。课文以“故宫博物院”为题，直接交代了说明对象，简洁明了。自主预习 【走近作者】 生平简介　黄传惕，1934年生，湖南省平江县人，当代散文作家，故宫博物院研究员。 代表作品　《天安门颂》《塞上绿洲右玉》《彩色的吐鲁番》《北京，我心中的城》等。自主预习 自主预习【字词梳理】 1．给下列带点的字注音。 湛蓝(zhàn)　　 鎏金(liú)　　 　额枋(fāng) 蟠龙(pán) 藻井(zǎo) 金銮殿(luán) 琉璃(liúlí) 迥然不同(jiǒng) 檀香(tán) 攒在(cuán) 挥霍(huò) 矫健(jiǎo)自主预习2．根据拼音写汉字。 chù(矗)立　　　　áo(鳌)头 击qìnɡ(磬) yù(御)花园 后fēi(妃) 中zhóu(轴)线自主预习3．根据所给意思写出相应词语。 强壮有力。(矫健) 形容差别很大。(迥然不同) 彼此遮掩而互相衬托。(掩映) 整齐，有秩序。(井然有序) 配合得适当和匀称。(和谐)自主预习4．文本初读，整体感知(1)视频跟读，说说观后总体印象 【交流点拨】建筑规模———宏大壮丽 建筑物———精致美观 建筑布�———整齐统一 (2)朗读全文，课文的结构思路是怎样的？ 【交流点拨】第一部分(第1～2段)：概括介绍故宫博物院。 第二部分(第3～15段)：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分(第16段)：介绍景山并记叙从景山回望故宫全貌之所见。 自主预习合作探究1．朗读第1段思考： (1)故宫坐落在什么地方？ 【交流点拨】北京中心。我们都知道北京是中国的首都，是全国的政治中心。故宫坐落在这样的一个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心，说明了什么？(地位之高) (2)故宫的名称还有哪些？ 【交流点拨】紫禁城、故宫博物院。合作探究(3)为什么叫紫禁城？ 【交流点拨】关于“紫”的三种说法，“紫气东来”说；天帝“紫宫说”；星座五宫，紫薇居中，古代帝王自称天之子，所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫，“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近，因此皇宫便称为紫禁城。 (4)这一段还介绍了故宫哪些方面？ 【交流点拨】地位、历史。合作探究2．齐读第2段，思考： (1)我们知道本文的说明对象是故宫，那么说明对象的特征是什么？看谁能又快又准地在文中找出来。 【交流点拨】故宫博物院建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 (2)这些特征之前的那些文字介绍的是什么？运用了什么说明方法？ 【交 ... ...