本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 积累与运用（一） 教学目标 1．说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。2．在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。3．积累词汇，背诵诗句。4．巩固查字典和自主识字的方法。 重点难点 重难点：帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1．说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。 2．在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。 3．积累词汇。 【教具准备】 课件、生字词卡片、小红花。 【教学过程】 一、读一读，说好普通话，注意轻声字的读法。 1．师：同学们，普通话很重要，我们与别人交流的时候，要想表达正确自己的意思，可以使用普通话。而普通话中的轻声是比较难读的，也是很容易被我们忽视的，下面我们来练习普通话的读法。 21世纪教育网版权所有 2.课件出示第一题。学生自由朗读，同桌互相检查纠正，小组成员间合作交流。 3．教师指名朗读，注意带点字的读音，教师适时纠正。 4．教师指导全班同学朗读，练读。（教师要教给学生轻声的读法：轻而短，但是发音必须清楚。） 5．分组抽读，对表现出色的学生奖励小红花。 6．学生齐读，对个别读音再次进行纠正。 二、想一想，你还认识我吗。 1.课件出示第二题： 元宵观灯 踏雪寻梅 新年吉祥 梨花纷飞 银光闪闪 美不胜收 瀑布深潭 葡萄美酒 神清气爽 樱桃圆圆 枇杷橙黄 红枣香甜 2．先让学生自己认读，掌握准确读音。 3．指名读，找到学生读起来比较费力的地方，进行重点指导。 4．想一想：这些词语有什么特点？读过之后有什么发现？教师指导学生观察此题的词语类型，理解词语所表达的意思。21cnjy.com 5．小组合作进行朗读，要读出对春天的喜爱之情。 6．请学生用几句话描绘一下春天的景色，最好能用上本题中的一些词语。 三、比一比，填反义词。 1．抽生题目上面的四对反义词：进———退 始———终 哭———笑 上———下。 2．请学生再读例句，引导理解在同一个句子中填出的两个词是一对意思相反的词。 3．学生自己读句子，填写反义词。 4．做完后比一比，看谁做得又快又准，优胜者获得小红花。 四、写一写，比比写写。 1．板书：“迷”和“谜”，指导学生从音、形、义三方面比较字的异同点。 2．读例句，说说字、词、句的关系。 3．用字组词，扩词。 4．赛一赛，从扩的词中选一个自己最喜欢的词练习说话。看谁说的句子最生动，最有新意。优胜者获得小红旗。 5.教师：孩子们真聪明，请把你刚才说的写下来，完成课后第4题。 【课堂作业新设计】 一、给下面的词语选择正确的读音。 葡萄（táo tao） 狐狸（lí li） 孩子（zǐ zi） 鞋子（zǐ zi） 篱笆（lí li） 稳当（dāng dang） 二、选择词语填空。 松———紧 高———矮 左———右 1．我的（ ）边是小亮，（ ）边是小玲。 2．瞧，小鹿的裤子，一条裤腿特别（ ），一条裤腿特别（ ）。 3．骆驼的个子（ ），山羊的个子（ ）。 三、比一比，写一写。 端（端水）妈妈下班了，我赶紧帮妈妈端水过来，请她喝茶。 罗（ ） 萝（ ） 宫（ ） 官（ ） 参考答案： 一、tao li zi zi lí dang 二、左———右；松———紧；高———矮 三、略 综合与运用（一） 第二课时 【课时目标】 1．回顾猜谜语的方法，进行猜谜语。 2．背诵诗句，积累诗句。 3．巩固查字典和自主识字的方法。 【教具准备】 教师：课件 小红花 学生：字典 【教学过程】 一、玩一玩，猜谜语。 1．师：同学们，我们在本单元的学习中，已经学会了猜谜语的方法，现在还能回忆的起来吗？ 2.师生一起复习猜谜语的方法。 3．学生自己读谜面，然后用猜谜语的方法猜一猜谜底是什么？（可以小组讨论，也可以同桌讨论 ... ...
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