2016-2017学年九年级语文上册同步精品课堂：第06单元+测试题（提升版）（解析版）

（总分：120分 时间：100分钟） 一、文言文阅读 （一） 默写（5分） 1． ，千里暮云平。 （《观猎》） 2．惶恐滩头说惶恐， 。 （《过零丁洋》） 3．终日不成章， 。 （《迢迢牵牛星》） 4．不见去年人， 。 （《生查子·元夕》） 5． ，佳木秀而繁阴…… （《醉翁亭记》） 【答案】1．回看射雕处2．零丁洋里叹零丁3．泣涕零如雨4．泪湿春衫袖5．野芳发而幽香 【解析】 试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 （二） 阅读下文，完成后面小题（4分） 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄 （宋?辛弃疾） ??醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 ??马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 6．词中的“天下事”指的是 。 （2分） 7．下列理解不恰当的一项是 （ ）（2分） A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。 C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。 D．全词首尾写实，中间写虚，虚实对比，突出了词人内心的无限感慨。 【答案】 6．（2分）恢复中原之事。 7．（2分）C 【解析】 6．试题分析：此题考查学生的的诗歌赏析能力，联系诗歌的写作背景分析，作者为南宋此人，当时的爱国志士文人，都为收复中原大地而操劳，可联系“王师北定中原日”进行回答。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 7．试题分析：“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者想拥有了为国建功的美名。故C项错误。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 （三） 阅读下文，完成后面小题（8分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 8．本文的作者是宋代的 （姓名），初中阶段我们还学过他的作品《 》。（2分） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 10．下列对文章的赏析不恰当的一项是 （3分） A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 【答案】 8．（2分，各1分）苏轼 《黠鼠赋》（或《饮湖上初晴后雨》，或《江城子·密州出猎》） 9．（3分）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。 10．（3分）C 【解析】 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 10．试题分析：结合写作背景分析二人的“乐”，欧阳修的乐，是与民同乐，而苏轼的乐是苦中作乐。所以C项错误。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 （四） 阅读下文，完成后面小题（12分） 副使失物 李士衡①，使高丽②，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得丝帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓皇，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。 注释： 【李士衡】 ... ...