第15课 感恩父母 课件+教案

第15课 感恩父母 教学设计 一、教材分析： 本节课选自新纲要云南省实验教材《信息技术》五年级第5册的第三单元，是在尊重教材的基础上根据实际情况进行了内容和形式的重组。教材适时的安排了插入图片和文本框的内容。这些操作在Word应用中具有综合基础应用的功能，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习作了很好的铺垫。 二、设计理念： 从教学内容来看，看似比较简单，但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，采用“任务驱动教学法”和“小组合作法”展开教学，引导学生通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的综合应用能力和创新能力在原有基础上都有所提高。 这样，在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣，意识到团队合作的重要性，培养学生对学科的兴趣以及教会学生会学习是教学的重中之重。 三、学生分析： 五年级的学生对计算机知识参差不齐，但都学习了windows的基本操作、汉字的基本输入和编辑。学生的模仿能力较强,对于所学知识和技能有种跃跃欲试的想法， 根据小学生的心理特征表明，学生对图片、艺术字等内容很感兴趣，但综合运用所学知识的能力还比较欠缺。 四、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。 （2）掌握插入艺术字。 （3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 （4）初步掌握Word中运用图片，艺术字，文本框进行综合处理问题的方法。 2、过程与方法： （1）通过在文档中插入各种不同的对象，如图片，艺术字，文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 （2）让学生“在学中做，在做中学”的方法，锻炼他们自主探索、综合实践操作和相互协作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 3、情感态度价值观： (1)培养学生尊敬父母、老师和同学的传统美德。 (2)在获得用Word制作电子贺卡知识的同时，体会在Word中综合文字，图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 （4）培养学生的团队意识，引导学生扩大同学间相互沟通与交流的范围。 (3)使学生对"文字处理"软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 五、教学重点与难点： 教学重点：掌握对象（图片、艺术字、文本框）的设置方法。 教学难点：1、贺卡中图片，艺术字，文本框之间的位置关系。 2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配，位置摆放)设置。 六、教法与学法： 采用创设情境、德育渗透、小组合作、教师巡回指导法、民主评价法，以任务驱动模式层层递进来达到教学效果，让学生带着任务学，并能很好的运用知识的迁移来帮助自己学习，最后由小组长汇报学习成果，共同进行民主评价。 七、教学手段： 多媒体教学，机房授课，教、学、练一体化实践。 八、教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 贺 创 卡 设 引 情 路 境 （3分钟） 1、创设情境 ： 导语设计：（播放《吉祥三宝》中文版）相信同学们都非常熟悉这首歌，每当这首歌响起的时候，大家就会联想起家中的父母。你们平时都给父母送什么节日礼物呢？（学生回答完毕后）引入其途：“今天老师播放这首歌为了让大家学会如何在节日里表达对终生只为子女着想而不求回报的父母的感恩，其实，我们送礼物不一定要花钱买，而漂亮、实惠的电子贺卡，是一种最好的表达方式。 2、通过网络屏幕广播放课件：（向学生展示利用Word制作的 ... ...