1.3固体和液体 学案 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1.3固体和液体 学案 教法建议 抛砖引玉 本章虽然是选学教材，但作为热学知识的两种状态还是应该知道的，那就从“知道的角度教给同学们吧，这对给学生一个完整的知识体系、扩大知识面是大有好处的。21教育网 本章的知识可以多做一些相关的实验，让学生去观察，进而总结出规律的知识。有些实验甚至可以让学生自己去做，教师可以引导学生去观察、引导学生进一步去研究，发挥其创新的能力，总结出规律。21·世纪 教育网 指点迷津 从大盐粒就可以看出晶体是有规则的几何形状，而石蜡则没有固定几何形状，你怎么捏，它的形状就按你预想的形状变化。在做各向同性还是各向异性的实验时，同学们一定要自己做一下。玻璃片要选显微镜的盖片，玻璃片上和云母片上要涂上一层薄薄的蜡，烤熔了放凉即可。钢针要从背面加热，你可以清楚地看到晶体的各向异性的特性。2-1-c-n-j-y 在研究表面张力时，书上的几个实验都不难做，你可以做一下，并分析一下为什么刺右边时棉线被拉向左侧，刺左边时棉线被拉向右侧。若中间是个棉线圈，当你刺破线圈内的肥皂膜时，棉线圈被拉得圆圆的。从这个实验可以说明液体表面有收缩到最小的趋势。21 cnjy com 最后给你个作业题：你把缝衣针放在水面上而不下沉吗？用此来看液面的表面张力多大啊。 浸润和不浸润对同学们来说也是非常熟悉的现象，将一滴水滴在玻璃上将出现什么现象？若滴在荷叶上又将如何？这就是浸润和不浸润，然后同学们可以讨论什么浸润什么？什么不浸润什么？最后再看看书。【来源：21cnj y.co m】 毛细现象也可通过实验来观察，取不同粗细的玻璃管插入水中和水银中，可看到毛细现象，毛细现象的产生原因可参见教材211页倒数第三段的分析。 我们在初中已经研究过熔化和凝固，我们可以在初中知识的基础上，对熔化过程、熔点和熔化热作进一步研究。 学 海 导 航 思维基础 1. 知道固体分为晶体和非晶体，晶体又分为单晶体和多晶体 例：在下列物质中，_____是晶体； _____是非晶体；其中_____属 于单晶体，而_____属于多晶体。 ① 塑料；②明矾；③松香；④玻璃；⑤CuSO4·10H2O；⑥冰糖；⑦糖果；⑧单晶硅； ⑨铝块；⑩橡胶。 分析：明矾是A1K(SO4)2·5H2O，而CuSO4·10H2O是硫酸铜的水合物，又称为绿 矾(胆矾)，冰糖、单晶硅；铝块是晶体、塑料、松香、玻璃、糖果、橡胶是非晶体。在晶体中明矾、胆矾、单晶硅是单晶。 2. 掌握晶体和非晶体的区别 例：晶体和非晶体在外形上有差别，晶体都具有_____而非晶体_____ ，另 外它们在_____的性质上也有所不同。 分析：晶体是具有规则几何形状的物体，而非晶体则是没有规则几何形状的物体。晶 体还具有各向异性的性质，有的晶体导热性各向不一样，有的晶体导电性各向不一样。总之晶体和非晶体的物理性质不同。【出处：21教育名师】 3. 能正确说明各向异性和各向同性的含义 例：关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是： (1) 单晶体具有各向异性； (2) 多晶体具有各向同性； (3) 非晶体的各种物理性质，在各个方向上都是相同的； (4) 晶体的各种物理性质，在各个方向上都是不同的。 分析：以上4条都是正确的，但是要注意具体到某种晶体了，它可能只是某种物理性 质各向异性较明显。例云母片就是导热性明显，方解石则是透光性上明显，方铅矿则在导电性上明显。但笼统提晶体就说各种物理性质是各向异性。 例：各向异性是用来描述： (1) 非晶体没有规则的几何形状； (2) 非晶体内部的物理性质与方向的关系； (3) 多晶体的内部结构； (4) 晶体内部的物理性质与方向的关系。 分析：各向异性是说明由于晶体内部的物理性质与方向有关的特性的。 4. 能分析晶体和非晶体在性质上的不同 例：判别物质是晶体还是非 ... ...