7.2 一天的时间 教案 1教学目标 1、结合学生的生活经验,认识24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。 2、结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 3、培养学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。 2学情分析 由于学生平时的生活和学习中接触的大部分都是12时记时法,因此让他们用24时记时法表示下午和晚上的时间,可能有点不习惯。 3教学重难点 教学重点:认识24时记时法,并能与12时记时法进行互换。 教学难点:正确推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教学方法:观察、操作 教 具:多媒体课件、作业纸 4教学过程 活动1【导入】导入新知 一、创设情境,引入新课。 同学们,你们喜欢过生日吗?淘气准备开生日会,给小朋友写邀请信:“请你明天8时准时来我家参加我的生日会。”第二天小朋友早上8时来到淘气的家,淘气却说:你们怎么来的这么早?小朋友疑惑的问:“你的生日会不是早上8时是什么时候?” 师:淘气的生日会到底是什么时候呢? 生:应该是晚上8时. 师:来淘气家的小朋友说是早上8时,你们说是晚上8时,一天中有两个8时吗?钟面上可只有一个8呀! 生:一天里时针转了两圈,第一圈里有一个8时是上午8时,第二圈里有一个8时晚上8时。 师:你真是一个善于观察的孩子。我们习惯将时针转第一圈指向8时称为上午8时,将时针转第二圈指向8时称为晚上8时,像这种必须加上上午,晚没有说清楚是早上还是晚上8时。 师:淘气怎样写就能清楚的告诉小伙伴是晚上8时开生日会呢? 生:加上晚上两个字。 师:还可以怎样写也能清楚的告诉小伙伴是晚上8时开生日会呢? 生:还可以写成20时 师:你是怎样知道20时也表示晚上8时的? 生:在电视里见到过 师:你能从生活中学习本领,真是一个会学习的孩子。像20时这样,不用加上上午,晚上这些时间词就能清楚表示晚上8时的记时方法,我们称为24时记时法。 活动2【导入】探索新知 二、探索新知,教学24时记时法. 1、初步认识24时记时法. 师:24时记时法是怎样计时的呢?一天又是从什么时候开始? 当我们在睡得正香的时候,新的一天已经悄悄地来临了。夜12时是今天的结束,又是明天的开始。我们用24时记时法把一天的开始时刻叫做0时,时针每走一格就过去一小时,看,现在是什么时候? 1、凌晨3时,用24时记时法,记做3时。我们把从0时到天亮这段时间叫做“凌晨”。我们这时候在干什么?(还在睡觉)在睡梦中,时间继续嘀嗒嘀嗒地往前走, 2、钟面停在早晨6时,提问:天渐渐亮了,现在是什么时候?(早上6时)我们已经该起床了,这时一天的时间已经过去了多少个小时?(6个小时)所以,早上6时也可以记做6时(板书:早上6:00———6:00) 3、钟面呈现早上9时:天更亮了,现在是什么时候?(早上9时)这时我们已经坐在明亮的教室里开始上课了,这时一天的时间已经过去了多少个小时?(9个小时)所以,早上9时也可以记做9时. 4、钟面呈现中午12时:和同学们一起学习,时间总是过得很快,转眼间已经是什么时候?(中午12时),这时一天的时间已经过去了多少个小时?(12个小时)所以,中午12时也可以记做12时. 这时时针转已经转了一圈,一天的时间已经结束了吗?(没有)对,时针继续向前走 5、钟面呈现下午3时:当时针再次指向3时,是一天的什么时候?(下午3时)这时一天的时间已经过去了多少个小时?(15个小时)所以,下午3时也可以记做15时. (板书:下午3:00———15:00) 6、不知不觉中,时间悄悄地过去了,又到了下午的6时,同学这个时候,该放学回家,吃着妈妈煮的香喷喷的饭菜。这时一天的时间已经过去了多少个小时?(18个小时)所以,下午6时也可以记做18时. 7、就这样,忙碌而充实的白天又过去了,天已经黑了,很晚了,现在钟面上是几时?(钟面停在晚上9时)这时一天的时间已经过去了多少个小时?(21个小 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
