8.3 存零用钱 教案 1教学目标 1. 结合具体情境,以元、角、分为背景,探索小数加减法计算方法并能正确计算。 2.体会解决问题策略的多样化。 3.在解决问题的过程中,体会小数加减法与现实生活的密切联系。 2学情分析 小数加减法是在学生学习了整数加减法,小数意义的基本上学习的。有了整数加减法的经验,大部分学生应该能很容易掌握计算方法。因此,在教学习过程中要更多关注学生的学习过程,将“列竖式时,小数点一定要对齐”贯穿课堂。 3重点难点 1. 掌握计算方法,提高计算能力。 2. 解决生活中的实际问题。 4教学过程 活动1【导入】复习 1.用多媒体出示钢笔24.80元和铅笔盒24.08元。 a学生思考: 1.钢笔应付()元()角()分。 2.铅笔盒应付学生()元()角()分。 3.比大小。24.80元()24.08元 b指生回答 1.用多媒体出示:热水壶115元,套杯32元,一共需要多少元? 2.指生上台板算。 3.复习整数竖式的计算方法。 活动2【讲授】新授 1.节俭是种美德,淘气是怎么做的?从情境图中你想了解什么?(板书:存零用钱) 2.学生自由发言。 (一)思考:淘气两个月一共存了多少零用钱? a.全班回答。(11.5+3.2=) b.要怎么计算呢,请同学们用自己喜欢的方式计算出来。 c.巡视,个别指导。 d.巡视后请三位同学分别演算自己喜欢的方式。 第一种:11元+3元=14元 5角+2角=7角 也就是14.7元。 第二种:11.5元=115角 3.2元=32角 115+32=147,147角也就是14.7元。 第三种:11.5+ 3.2=14.7 注意小数点要对齐 3. 思考:为什么小数点要对齐?如何计算小数加减法? a学生自由思考 b指生回答。 c小结: 1. 小数点一定要对齐,是要保证元和元相加,角和角相加;保证相同数位相加减。 2 小数相加减的计算方法:小数相加减,先把加减数的小数点对齐(也就是把相同数位对齐),再按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在得数里点上小数点,使它与横线上的小数点对齐。 (二)淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友,他还要再存多少钱? 1.全班列式:29.9-14.7= 2.学生动笔计算。 3.巡视,个别指导。 4. 指生上台演算。 29.9 -14.7 15.2 活动3【练习】练习 练一练第2题 1.指生上台板算 2.请小老师订正 第3题 1.学生自主完成 2.学生口答 活动4【活动】总结 这节课你有什么收获?补充课题(小数加减法) 活动5【作业】作业 练一练第4题 活动6【活动】板书 存零用钱(小数加减法) 11.5+3.2=14.7(元) 29.9-14.7=15.2(元) 11.5 29.9 + 3.2 - 14.7 14.7 15.2 答:淘气两个月一共存了14.7元。 答:他还要再存15.2元。 注意 :小数点一定要对齐 课件11张PPT。8.3 存零用钱 第八单元认识小数钢笔:24.80元 铅笔盒:24.08元1.钢 笔 应 付 ( )元( )角( )分。 2.铅笔盒应付( )元( )角( )分。 3.比大小。 24.80 元 24.08元24 24 8 0 8 0 > 热水壶 价格:115元套杯 价格:32元一共需要多少元?115+32= 147(元) 115 + 32 147答:一共需要147元。存零用钱淘气两个月一共存了多少零用钱?11.5+3.2=14.7(元)也就是14.7元。5角+2角＝7角11元+3元＝14元11.5元=115角3.2元=32角 115 + 32147147角也就是14.7元。元 角 1 1 . 5 3 . 2 1 4 . 7...答:淘气两个月一共存了14.7元。注意小数点一定要对齐为什么小数点要对齐？ 小数点一定要对齐，是要保证元和元相加，角和角相加；保证相同数位相加减。 小数相加减的计算方法：小数相加减，先把加减数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。如何计算小数加减法？淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他 还要再存多少钱？＝29.9元 角14.7 —15.22 9 . 91 4 . 7—1 5 . 2答：他还要再存15.2元。(元)练一练元 角元 角元 角元 角元 角元 角 1 . 2 — 5 . 1 6 . 8 2 . 2 3 . 6 3 . 9 1 7 . 8 + 5 . 7 + 6 . 2 + 1 ... ...
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