Lesson 2 What’s your favorite food？教案

Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What's your favorite food？ 教案 教学目标 1.能借助插图理解故事的主要内容； 2.能模仿故事人物对话； 3.能询问、说明自己喜欢的食物； 4.能理解歌曲大意，跟唱歌曲； 5.能结合故事中Mocky因为心急喝汤被烫到的情节，培养良好的进餐习惯和意识。 教学重点 1.在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话； 2.在情境中询问对方或说明自己喜欢的食品。 教学难点 在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。 教具准备 配套教学光盘，自制课件，教学卡片。 教学过程 Get Ready 1.猜饮料 （1）教师出示几种饮料的图片，让学生看图说词汇。 （2）出示上述饮料的图片和单词，让学生图文匹配。 2.复习故事 （1）复习故事（I）中的人物对话。呈现插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全对话。 （2）完整播放故事（I）动画，让学生跟读或模仿表演。 Listen and Read 1.导入故事 利用插图复习故事（I）的最后一幅图，让学生预测他们要去哪里、要干什么。T: Where are they going？ What are they going to do？ 2.学习故事 （1）让学生完整看一遍连环画，确定他们的猜测是否正确。 （2）让学生回忆故事中Mocky吃饭时遇到了什么问题、为什么会被烫着。完整播放故事动画，让学生说一说。 21cnjy.com （3）呈现插图10，让学生注意Mocky的表情并模仿他的语气读出句子，呈现词汇hot. （4）让学生想一想遇到这种情况该如何处理，回忆故事中谁帮助了Mocky, 是如何帮助的，呈现cold. 21世纪教育网版权所有 （5）让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。播放故事动画，根据学生的回答，把相应的食物图片贴在人物旁边。结合内容，呈现fresh等词汇。 21·cn·jy·com （6）让学生看连环画故事，利用人物及食物图片，展示故事的主要过程和情景，贴在黑板上。 3.模仿表演 （1）播放故事动画，让学生观看动画并逐句跟读。 （2）播放录音，学生边度边之人物和对话。 （3）学生独立阅读故事内容。让学生说一说为什么Mocky会被烫着，他们对Mocky有什么建议。 （4）让学生分角色朗读对话或选择喜欢的插图朗读或者表演。 Talk Together 1.呈现情景 呈现插图，让学生说一说插图中的人物和所表现的情景。然后，告诉学生这是故事开始时，Mocky和Bobby在讨论各自喜欢的食物。 2.学习表达 （1）让学生看人物对话并听录音，说一说Mocky最喜欢什么水果。 （2）放录音，让学生模仿对话。 （3）让学生看右边的插图，说一说都有哪些类别的食物。 （4）利用热茶、水、苹果、牛奶、萝卜等呈现hot, cold, sweet, healthy, fresh等词汇。 21教育网 3.练习运用 （1）调查活动，把学生分成小组相互询问、说一说他们最喜欢的水果、蔬菜、饮料和食物。 （2）把学生分成小组进行调查活动。在调查时，鼓励学生说出自己最喜欢的食品，并说明理由。 （3）叫几组学生进行展示。 Let’s Sing （1）呈现图片，让学生说一说图中小朋友在哪里、他们想吃什么。 （2）让学生看插图周围的食品和饮品，猜一猜歌曲内容是关于什么的，然后看歌词。 （3）播放歌曲，让学生看动画、听歌曲。 （4）再次播放歌曲，让学生跟唱。 （5）播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边做动作。 版权所有@21世纪教育网 ... ...