第20课 九月九日忆山东兄弟 教案

中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 第20课《九月九日忆山东兄弟》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。2.过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗。通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。3.情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 重点难点 教学重点：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。　　教学难点：通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 教学课时 1课时。 第一课时 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.介绍唐代诗人王维：唐代著名诗人，画家，他擅长绘画，精通音乐和书法，被誉为“诗中有画，画中有诗”。与另一位唐代诗人孟浩然合称“王孟”。《九月九日忆山东兄弟》这首诗是他十七岁离家远在长安时写的。　　 2.鼓励学生朗诵平时积累的王维的诗。 3.多媒体出示王维的诗，学生朗诵。 鹿 柴 （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 送元二使安西 （唐）王 维 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 4.导入新课：今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。板书课题，生齐读课题两遍。　　　　21世纪教育网版权所有 二、诵读课文，探究初成。 1.多媒体出示古诗： 九月九日忆山东兄弟 　　　　　　　　　　　　　　 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2.学生自由诵读，读准字音。（初读要求：用自己喜欢的方法读诗文，读的时候要注意把字音读准，把诗句读通顺。）21cnjy.com 3.检查自学情况： （1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音。 （2）找出难记的字，互相交流，学习识记方法。 （3）借助注释和自己学习古诗的经验试着理解诗中的词语和诗句。（学生互动，教师点拨。） 5.教师简介时代背景：王维十四岁就离开家乡，到长安去谋取功名。（多媒体出示王维和兄弟分别的画面）在分别时，他的兄弟们含着泪送了他一程又一程，是那么的依依不舍。王维这么小的年纪，他还是一个孩子呀，就远离了亲人，不知要经历多少磨难，多少坎坷！时间过得可真快呀，小小年纪的王维离开自己的家乡和亲人已经整整四年了。一晃一年一度的重阳节又到了，大街上人流如潮，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。有的在给自己的孩子买新衣裳，有的……人们是多么开心哪！望着那热热闹闹的场面，想到自己的亲人，便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》。21·cn·jy·com 6.理解课题。 （1）课前我们搜集了有关九月九日重阳节的资料，谁来用一至两句话介绍介绍？（九月九日———指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日———重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。） （2）山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。）2·1·c·n·j·y （3）你知道“忆”是什么意思吗？（忆：想念，思念。） （4）“兄弟”指什么？（泛指家中的亲人。） （5）谁能用自己的语言说说题目的意思？（九月九日重阳节这天思念家中的亲人。） 7.鼓励学生带着对家乡的思念，再深情地读一遍课题。 三、品读欣赏，深入探究。 1.学习古诗第一句（多媒体出示古诗：独在异乡为客） （1）指名朗读，学生 ... ...