《气候与生活》 教学目标： 通过对比分析苏州和吐鲁番在建筑、饮食、传统交通工具等方面的差异，让学生了解气候对生活的影响，并探究两地存在差异的原因。培养学生读图析图的能力和探究问题的思路。 教学重点： 了解气候对建筑、饮食、传统交通工具等方面的影响。 教学难点： 从气候角度分析两地存在差异的原因。 导入：播放视频，展现不同地方的风光，引入课题。 情境：家住苏州的李明邀请新疆吐鲁番的小伙伴纳哈尔来苏州游玩，他们会发生什么有趣的事呢？ 印象苏州 白墙黛瓦的水上人家 ，巧妙精致的亭台楼阁，通曲深幽的水榭迴廊，这是苏州传统建筑给纳哈尔的印象。同学们，你们能说说苏州和吐鲁番传统建筑有什么不同，为什么会存在这些差异（从气候角度：气温、降水）？ 美食盛宴 中午，李明带纳哈尔品尝了苏州特色产品“水八仙”、大闸蟹、太湖三白,纳哈尔也介绍了自己家乡的美食。你们能说说两地美食的差异和其中的原因吗？ 纳哈尔很喜欢苏州的荸荠，李明也喜欢新疆的哈密瓜，他们想能不能把两地的特产交换着种呢？同学们，你们觉得可行吗？ 哈密瓜性喜充足的阳光和较大的昼夜温差，夏季需要高温、空气干燥的环境。 荸荠适宜浅水中生长，喜温湿怕冻，整个生长期要有充足阳光。 船游古镇 水如空，桥如虹，一叶扁舟烟雨中。船游古镇，纳哈尔体会到了苏州别样的诗意，那是在吐鲁番从未领略过得风情！同学们，你们能帮忙解释两地传统交通工具的差别及其原因吗？ 解疑答惑 接待完新疆的纳哈尔，李明在网上又认识了很多世界各地的朋友，他们都想来苏州旅游，您能帮李明给远方的客人解疑答惑吗（PPT）？ 亲身实践 李明利用暑期和爸爸妈妈游览了黑龙江漠河、内蒙古鄂尔多斯、西藏拉萨、云南西双版纳，拍摄了很多照片，但他不小心把照片弄混了。同学们你们能帮他把照片和正确的地方对应起来吗？请说明选择的理由。 通过前面的学习，我们知道气候深刻影响着一个地方的饮食、出行方式和居住方式，其实气候影响的远不止这些，还有…… 课堂总结 通过本节课的学习，我们认识到：世界各地的气候是复杂多样的，它们深刻地影响着我们的生活。世界既大又精彩，带上地理，一起去看看吧（展示各地图片）！ 图二 图一 图三 图四 图三 图五 图六 图五
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