5 生动的表情 课件+教案 (3)

5 生动的表情 教学设计 1教学目标 1、知识：了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 2、技能：欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。 3、情感：尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。 2学情分析 本节课属于“造型 表现”领域，通过课堂让学生了解人物的各种表情，并能够用夸张等方法来表现人物的表情。三年级的孩子已经可以主动地探究表情的丰富多彩，并能够比较熟练地掌握人物表情的技巧。教师在授课过程中可以通过表情儿歌、游戏等手段，激发孩子们的学习兴趣。并通过作品欣赏等手段鼓励孩子们大胆表现。 3重点难点 教学重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。 教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。 4教学过程 活动1【导入】（一）　激趣导入 2杯不同味道的水，邀请2位同学上来品尝，请同学们根据表演者的表情猜一猜，他们喝到的分别是什么味道的水呢？你是怎么猜出来的？你能做一下这个表情吗？ 通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引起表情的变化。那么，还有什么情况会影响表情的变化呢？ 播放“表情帝”的表演视频，说说看，他都表演了哪些表情？（揭题） 活动2【讲授】（二）讲授新课 １．玩一玩、尝试拼贴不同的表情 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则） 游戏规则：（1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。 生：四位同学上台来拼贴表情 师：指导拼贴表情 ２．讲一讲、掌握表情变化规律 师：重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画 师：课件出示儿歌 眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。 生：齐读并理解其中的意思 师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。） ３．贴一贴、体验色彩情感性 师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？ 生：红、橙…… 师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？ 生：…… 师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。 师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。 活动3【活动】（三）作品欣赏 师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？ 生：…… 师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？ 生：…… 活动4【练习】(四)课堂练习 我来创作：给自己画一个表情（课件出示要求） １．要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。 （3）画好之后要添上颜色。 ２．教师巡视、指导 活动5【作业】(五)作业展评 １．说说作品中你最得意的地方。 ２．你最喜欢谁的作品，并说明理由。 活动6【作业】(六）课后拓展 1、课后有时间，画一画家人或朋友生动的表情。 2、除了儿童画，能否用其他绘画语言来表现生动的表情？例如：版画、剪纸、刮画、中国画等。。。 课件17张PPT。《生动的表情》除了大笑、愤怒、哭泣，我们在生活中还常见到害怕、吃惊、得意、好奇等表情。我们的表情真是丰富多彩，能够真实地反映我们的情感。一个人的表情特点主要体现在哪些地方？看一看，讲一讲：看照片，说说我的表情有什么特点？喜：眉开眼弯嘴角翘。看照片，说说我的表情有什么特点？怒：立眉瞪眼牙紧 ... ...