课件50张PPT。第四专题 心连广宇学法提示 1.借助注释和工具书,疏通文意,掌握文言基础知识,在此基础上积累重要的文言实词、虚词、句式。 2.反复诵读,与作者产生共同的情感体验,通过诵读强化对文本的理解,获得心灵的愉悦和精神的满足,体会不同语言风格的魅力。 3.应注重知识储备和学习方法的总结和深化,使相关文言知识、文本解读的方法、阅读鉴赏的方法不断得到强化。送怀千载逍遥游(节选)背景助读知识链接基础梳理庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代。其时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战争愈演愈烈,也空前残酷。庄周对当时的社会现实及统治者深为不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议。一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他羞与为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记·老子伯夷列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。他无力改变现实,又心有不甘,所以只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的精神境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌———《逍遥游》。背景助读知识链接基础梳理庄子(约前369—前286),我国战国中期思想家。名周,字子休,宋国蒙(今安徽蒙城,一说河南商丘)人。与梁惠王、齐宣王同时,大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。他一生大都从事于讲学、著述,但从游者不多。他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学派的代表人物,世有“老庄”之称。背景助读知识链接基础梳理庄子的主要思想:无道无为、相对的认识论、无条件的精神自由等。 《庄子》:《庄子》今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。内篇最集中表现庄子的哲学思想的是《齐物论》《逍遥游》《大宗师》等。 “逍遥游”是庄子思想的一个重要方面。“逍遥”,意思是悠然自得的样子;“逍遥游”是指超越时间和空间,不受任何束缚,绝对自由地遨游于永恒的精神世界之中。背景助读知识链接基础梳理 1.注字音 背景助读知识链接基础梳理2.识通假 背景助读知识链接基础梳理3.解多义 背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理4.晓古今 背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理5.辨活用 背景助读知识链接基础梳理6.记特殊 ●省略句 ①(鲲)化而为鸟,其名为鹏(省略主语“鲲”) ②翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”) ③且举世而誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”) ④众人匹之,(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”) ●介词结构后置句 ①覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水,介词结构后置) ②翱翔蓬蒿之间(<于>蓬蒿之间翱翔,介词结构后置)背景助读知识链接基础梳理●判断句 ①南冥者,天池也(用“者……也”表示判断) ②《齐谐》者,志怪者也(用“者……也”表示判断) ③此小大之辩也(“也”表示判断语气) ④穷发之北有冥海者,天池也(“者……也”表示判断语气) ●宾语前置句 ①背负青天而莫之夭阏者(“莫之夭阏”即“莫夭阏之”,宾语“之”前置) ②之二虫又何知(“何知”即“知何”,宾语“何”前置) ③奚以知其然也(“奚以”即“以奚”,宾语“奚”前置) ④彼且奚适也(“奚适”即“适奚”,宾语“奚”前置)背景助读知识链接基础梳理7.积名句 (1)《庄子·逍遥游》指出“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。(2015新课标Ⅱ) (2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(2015浙江高考) (3)定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。(2014江苏高考) (4)至人无己,神人无功,圣人无名。(庄子《逍遥游》)(2013江苏高考)问题导思多维探究文脉图解每课一法【目标一】 ... ...
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