鲁教版八年级上册第七单元unit 7 Have you ever been to a museum Section A 3a-3c

教学设计 教学主题 Unit 7 Have you ever been to a museum SectionA3a-3c(鲁教版八年级上册第七单元) 一、教材分析 这是鲁教版英语八年级上册第七单元第二课时，课型为阅读课。文章通过三位学生的分别叙述，呈现了三种不同特色的博物馆，即美国计算机博物馆、国际厕所博物馆以及杭州国家茶叶博物馆。 二、学生分析 学生日常生活中接触最多的博物馆是科技博物馆，而对文中所介绍的三种特色博物馆从未了解过，因而必会充满好奇，产生兴趣，从而为本节课的学习奠定了好的情感基础。 三、教学目标 新课标提倡英语教学尽量采用任务型语言教学模式。该模式提倡学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务链，在此过程中自然地习得目标语和发展语言能力，实现目标，从而感受成功的心理体验，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。依据课标要求，本节课教学目标设计如下：1、通过对文本的阅读、语境的感知以及例句、图片、视频等的帮助，完成对新词汇invent, progress, rapid, unusual, improve, peaceful, tea art performance, tea set 的理解2、巩固和掌握通过浏览关键词获取信息的阅读策略3、通过由不同题型设计而成的不同学习任务，循序渐进，完成对文本各部分的理解以及最终对文本的整体感知和升华4、通过文本阅读中的知识拓展与渗透，丰富学生的课外知识，拓宽学生的文化视野，增强学生的学习兴趣。 四、教学环境 五、信息技术应用思路 第一，整堂课运用得分器功能让小组量化考核合理、有效地服务于课堂教学与管理。第二，在课堂导入环节中，运用探照灯的功能带领学生进行有关“museum”的“头脑风暴”活动。第三，在快速阅读活动中，运用备课工具中的“定时器”来督促学生完成学习任务；学生到白板前用荧光笔来画出答案，展示快速阅读的技巧。第四，在仔细阅读活动中，利用纸条的功能，循环播放温馨提示，培养学生阅读中做标记的习惯。为完成有关各个博物馆的细读任务，利用了电子白板的拖拽功能、 隐与现功能、“数字01”功能、白板书写功能、隐藏功能、插入媒体功能、得分器功能、透明度调节器功能等，旨在让学生在获得知识和提高技能的同时，增加学习的乐趣。第五，在读后活动中，利用拖拽功能、得分器功能、定时器功能、幕布功能、透明度调节器，旨在让学生能够学有所思，学有所用。 六、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 （一）读前活动 ———课堂导入 运用诸多博物馆的图片带领学生进行头脑风暴活动，并进行学生自主拓展后的板书 根据老师所给的图片以及板书内容学习、复习诸多博物馆的英语名称，发散思维 运用探照灯的功能依次呈现几个博物馆的图片 （二）读中活动 ——— 快速阅读 Task: Read the passage quickly to get the answers: What kind of museums they are talking about 在白板课件中呈现文本所有内容 一名学生到白板前用荧光笔呈现答案，其他学生在课本中画出答案 1.运用定时器来督促学生完成学习任务2.让一名学生到白板前用荧光笔来画出答案，展示快速阅读的技巧3.给予小组加分奖励，利用得分器记录 （三）读中活动 ———仔细阅读 1.Computer Museum知识的拓展与导入：将电脑图片按照发展史的顺序排列起来Task：Read paragraph1 carefully and choose the correct word.2. ToiletMuseum知识的拓展与导入：直观呈现厕所博物馆的图片，让学生惊讶马桶也可以这么有艺术气息，进而对本部分的细读产生了浓厚的兴趣Task：Read paragraph2 carefully and answer the questions.3.Tea Museum知识的拓展与导入：展示茶具的图片，播放茶艺表演的视频，丰富学生的课外文化知识。Task：Read paragraph3 carefully: Are the following statements tr ... ...