班级： 姓名： 学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 矛盾的含义。 ○ 矛盾的同一性和斗争性。 ○ 矛盾的普遍性和特殊性。⑵ 理解 ○ 矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。 ○ 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。⑶ 运用 ○ 运用矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的问题。 ○ 运用矛盾普遍性特殊性辩证关系原理说明中国特色社会主义建设。 能力目标 ⑴ 使学生初步建立矛盾观，形成一分为二看问题的观念。 情感目标 ⑴ 坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学对矛盾的抹煞和够定。⑵ 坚定“走自己的路，建设中国特色社会主义”的信仰。 学习重点、难点 重点：矛盾的概念、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系原理 难点：矛盾的概念 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 斑马的斑纹 在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”。科学家研究后发现，舌蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马就因为斑马一身黑白相间的斑纹。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。这就意味着，在进化过程中斑马的选择使它冒着更多被狮子吃掉的风险，当然它也成功地躲掉了昏睡病的困扰。 请你谈谈，斑马的斑纹对斑马来说，是好还是坏呢？ 一、矛盾的统一性和斗争性 1、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着既 ，又 的两个方面。矛盾就是反映事物内部 和 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。 2、矛盾的基本属性 矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 ，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ① 两种基本属性的含义 矛盾的同一性，是矛盾双方 、 的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方 ，即 、 ， 在一定条件下 。 ② 两种基本属性的辩证关系 同一以差别和对立为 ，没有斗争性，就没有矛盾双方的 和相互贯通，事物就不能存在和发展。 斗争性 同一性之中，并为同一性所 ，没有同一性，就没有 的存在，事物同样不能存在和发展。 总之，矛盾双方 ，由此推动着事物的运动、变化和发展。 二、矛盾的普遍性和特殊性 1、含义 ①矛盾的普遍性，是指矛盾存在于 中，不包含矛盾的事物是 的，即 ；矛盾贯穿于每一事物发展过程的 ，每一事物从产生到灭亡都存在着 的矛盾运动，即 。（矛盾的普遍性原理） 方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 。这要求我们在任何时候、面对任何事物都要 、 、勇于 ，积极寻找正确方法 。 ②矛盾的特殊性，是指矛盾着的 及其每一个 各有其 。 （矛盾的普遍性原理） 它主要有三种情形：一是 有不同的矛盾；二是同一事物在发展的 和 上有不同的矛盾；三是同一事物中的 、同一矛盾的两个 各有其特殊性。（理解） 方法论：矛盾的特殊性要求我们做到 。 具体问题具体分析，是指在 的指导下，具体分析矛盾的 ，并找出 的正确方法。 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的 。 具体问题具体分析是我们正确认识事物的 。 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的 。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以 。（P72第一段，理解） 意义： 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，是我们建设中国特色社会主义的 。 探究二： 阅读课本68页第二个方框中的内容，思考其中的说法包含了什么哲学道理。 探究三：《桃花源记》中描写了一个与外界隔绝、风景秀丽，“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐的没有任何矛盾的理想世界。 思考：这种“没有任何矛盾的理想世界”存在吗？为什么？ 探究四：阅读课本第70页方框中的内容，思考：其中事实说明什么哲学 ... ...
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