本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 积累与运用（四） 教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.了解成语形式的多样性，积累丰富多彩的成语，让学生了解祖国传统文化的瑰宝，体味其中的趣味。积累歇后语。2.鼓励学生说出自己的心里话，能清楚地述说自己碰到的问题，愿意与别人交流，大胆地表达自己的看法，能倾听别人的述说，并替别人出谋划策，从中提高口语交际能力。3.学会按顺序观察图画，能看图展开想象，把事情清楚、有条理、具体地写下来。4.自主阅读，培养阅读能力。 重点难点 积累成语，从小养成善于积累、喜欢积累的好习惯。能清楚地述说自己碰到的问题。学会按顺序观察图画，能看图展开想象，把事情清楚、有条理、具体地写下来。 教学课时 4课时。 第一课时 【课时目标】 了解成语形式的多样性，积累丰富多彩的成语，让学生了解祖国传统文化的瑰宝，体味其中的趣味。积累歇后语。21教育网 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、学习温故知新。 1.交流激趣：同学们，我们已经和好多好多的成语娃娃交上了好朋友，谁愿意说几个给大家听听呢？（愚公移山、坐井观天、滥竽充数、百发百中、整整齐齐、历历在目、花花绿绿、毛遂自荐……） 2.谈话导入：刚才同学们说的成语有一个共同的特点，那就是都是四个字的，今天，我们还要学习许多不是四个字的成语。【版权所有：21教育】 3.读成语，了解成语的意思。 （1）多媒体出示课文中的成语。 莫须有 胸有成竹 欲速则不达 不费吹灰之力 不到黄河心不死 万事俱备，只欠东风 冰冻三尺，非一日之寒 （2）学生自由朗读成语，指名读，齐读，教师正音。 （3）互相交流，说说自己发现了什么？（书上的成语呈阶梯状，字数由少增多。） （3）深入交流，了解这些成语的含义。小组代表汇报，教师适时指导、补充，利用多媒体总结。 ①莫须有———也许有，恐怕有。 ②胸有成竹———原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 ③欲速则不达———速:快；达:达到。指过于性急图快，反而不能达到目的。 ④不费吹灰之力———形容事情做起来非常容易，不花一点力气。 ⑤不到黄河心不死———比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。 ⑥万事俱备，只欠东风———原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。21世纪教育网版权所有 ⑦冰冻三尺，非一日之寒———表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。 4.师生交流除书上以外的不是四个字的成语。 ①下马威 无底洞 五车书 父子兵 父母官 钻空子 耳边风 忘年交 应声虫 ②一去不复返 一字值千金 一言以蔽之 一物降一物 一棍子打死 一鼻孔出气 三百六十行 十万八千里 皮笑肉不笑 民以食为天 岁寒知松柏 先下手为强 ③一不做，二不休 一传十，十传百 一而再，再而三 丁是丁，卯是卯 千叮咛，万嘱咐 过五关，斩六将 吃一堑，长一智 眼中钉，肉中刺 ④一客不烦二主 三寸不烂之舌 九牛二虎之力 百闻不如一见 百思不得其解 天无绝人之路 天有不测风云 天机不可泄露 不分青红皂白 不费吹灰之力 ⑤一年之计在于春 一朝天子一朝臣 一个巴掌拍不响 一人做事一人当 一失足成千古恨 一寸光阴一寸金 一发而不可收拾 三人行必有我师 三句话不离本行 四海之内皆兄弟 万绿从中一点红 打破沙锅问到底 小不忍则乱大谋 不见棺材不下泪 不识庐山真面目 心有余而力不足 ⑥万事俱备，只欠东风———原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后 ... ...
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