4.3激光 教案 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4.3激光 教案 教学目标 知识与技能： 知道激光的特点及其应用，并能应用所学的知识解释简单的现象。 过程与方法： 通过引导学生分析激光产生的原理，使学生在理解激光特点的同时，学会辨证、 逻辑的思维方法，提高探究意识，提高抽象思维能力；通过实例分析，提高学生分析、解决实际问题的能力及语言表达能力。 21世纪教育网版权所有 情感态度与价值观： 通过本节教学，培养学生科学的研究态度及理论联系实际良好学风；树立科学的人生观、价值观。 教学重点 激光的特点及应用 教学难点：对激光特点的理解 教学方法 讲授法、讨论法、分析法、归纳法、演示法。 教学用具：多媒体课件 教学过程 教学环节 主要内容 说 明 复习提问 物质是怎样发光的？ 2、光的颜色由什么决定？ 3、相干光应具备的三个条件？ 引入新课 本节我们要学习什么内容？———（激光。） 提到激光，我们很容易就想到了它的应用。相信同学们也一定有所了解。那么，你已了解到：激光都有那些应用呢？（激光精确测距、激光读取光盘、激光手术（切除肿瘤、视网膜的修复）、激光美容、激光引起核聚变、激光焊接及切割、激光雷达、激光武器）。那么，激光为什么会有如此广泛的应用呢？关于激光武器，我们看两段录象。 21cnjy.com 1、激光制导———（录象）激光为什么能够制导？ 2、激光摧毁目标———（录象）激光为什么能够摧毁目标？ 教师 板书 21·cn·jy·com 新课教学 这些问题不难回答，当然是因为它具有了普通光所不具备的特点了。那么它都具有哪些特点呢？又为什么会具有这些特点呢？当然与激光产生的原理是分不开的。这节课，我们就从产生原理上更深刻地认识激光，理解它的特点及其应用。激光的特点、应用及整个思路为本节重点。 何为激光？ 这是它的英文名字：“ laser”, 这是一个缩写；全称是“light amplification by stimulated emission of radiation”的。什么意思？———（受激辐射放大。）也就是说，激光是：受激辐射、放大而产生的一种辐射光。而受激辐射、放大则为其产生的原理。 2·1·c·n·j·y 那么，何为受激辐射？如何放大呢？ 受激辐射： 如果处在激发态能级2E上的一个原子，在它发生自发辐射之前，受到外来的、能量为 h=2E-1E的光子的刺激作用，原子就要从能级2E跃迁到能级1E,同时辐射出两个跟外来光子频率、相位、偏振态和传播方向等特征完全相同的光子。这一过程我们称之为受激辐射。 在受激辐射的过程中，一个入射光子作用的结果会得到两个上述特征完全相同的光子；如果这两个光子再引起其他原子产生受激辐射，并且这样继续下去，就能够得到大量频率、相位、偏振态和传播方向等特征完全相同的光子。链式作用的结果，就产生了大量的单色性、平行度和亮度都很高的相干光。激光的发光机制就是这样，因此，激光具有单色性、相干性好；平行度高；亮度高的特点。 21教育网 二、激光器组成： 1、发光物质、激励能源、谐振腔 这三点是激光器的三个主要组成部分。 2、激光器有很多种。最常见的是He-Ne激光器，它的发光物质是氦氖混合气体；还有 2CO激光器，它的工作物质是2CO气体。 【来源：21·世纪·教育·网】 3、不同的激光器因为功率不同，输出激光的波段范围也不同，因此作用也不相同。比如在军事上，中、小功率的激光器一般用来制造激光测距仪、激光雷达、激光报警和激光制导等。录象中我们看到了：红外反光干扰对激光制导的导弹无可奈何；而大能量、大功率的激光器则被用来直接摧毁目标，还可以用作战略防御武器，以光的速度迎击敌人，这一点使目前的各种导弹全部威风扫地。录象中我们也看到了：96年攻击距离就可达一公里级，目前已 完全达到了实战水平。 21世纪教育网 -- ... ...