13毛泽东诗词两首 教案

13 毛泽东诗词两首 教学目标 学会本课的生字，并能正确读写。 借助工具书和注释理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。背诵课文，默写《清平乐·六盘山》 在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨练意志，培养乐观向上的情感态度。 重点难点 [教学重点]：要以朗读为主要手段，理解诗词的意思，体会感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。 [教学难点]体会作者的写作手法，理解长征精神。 教学课时 2课时 第一课时 【教具准备】 多媒体资料：1.毛泽东主席简介 2.毛泽东在《论反对帝国主义的策略》一文中讲长征意义的一段文字。 【课时目标】 1.正确认读、会写本课三个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗词的意思，感受红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。　　 【教学过程】　　 导入新课 介绍作者 师：同学们，第21课我们要学习伟大领袖毛泽东主席的两首诗词。（板书课题：毛泽东诗词两首，你们了解毛泽东主席吗？21cnjy.com 同学们交流课下搜集的材料。（教师参与交流，出示资料：毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。） （二）了解写作背景 　 1.师：这两首诗词，都是描写长征的，你们了解长征吗？现在我们就来交流一下。（师生交流，教师还要系统地把长征简单地讲述一下，为下面两首诗词的教学打下基础。）【来源：21·世纪·教育·网】 　　2.这节课，让我们来学习毛泽东主席的一首诗《七律?长征》（板书），让我们再次走近毛泽东，感受他那博大豪迈的胸襟，走近长征，感受那段艰辛而辉煌的历程。【版权所有：21教育】 　　3.读课题。 　　4.1935年10月红军长征已经胜利在望，毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。 　　二、整体感知 　　1、教师范读。 　　2、介绍文体。这首诗的体裁是七律。七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。 3、学生自由读。读准字音，把握节奏。 红军/不怕/远征/难，【出处：21教育名师】 万水/千山/只等闲。 五岭逶迤/腾细浪， 乌蒙磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖暖， 大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪， 三军/过后/尽/开/颜。 　　　三、品读体会 　　1、中心话题：请同学们认真地读一读这首诗，联系你对长征的了解，借助你的工具书，理解每句诗的意思，体会诗中蕴涵了怎样的长征精神？把不懂的地方标出来。21世纪教育网版权所有 　　2、学生自学，小组交流。 　　3、全班交流，每小组指定一名发言人，确定发言顺序，依次对每一句进行讨论和探究。 　　教学预设： 　　第一句———红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。诗中蕴涵了一种红军不畏艰险，勇往直前的气慨。“不怕”两字，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”把困难看作是平常的小事，表现出红军藐视困难，从容不迫的自豪感和革命乐观主义精神。21教育网 　教师小结：这一句是全篇的纲领。以静写动，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，但这些都不被红军放在眼里。多么英勇的气概呀。21*cnjy*com 　　第二句———五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红 ... ...