4黄山松 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4.黄山松 教学目标 1．正确流利、有感情地朗读课文。2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。4.通过“看”、“读”、“说”的过程，体会感受黄山松的奇、美和作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 重点难点 概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。感受黄山松的形象、品格、精神。 教学课时 1课时。 【教具准备】 黄山及黄山松的视频资料 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 播放黄山的视频资料，学生观看，让学生谈谈对黄山的印象。 教师总结：同学们可能知道黄山“四绝”吧，黄山以它的奇松、怪石、云海、温泉著称于世，吸引着无数的游客来此观光。今天，我们就再一次走进黄山，来欣赏黄山松的美丽风采吧！板书课题，（黄山松）学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 古往今来，描写黄山美景的文章数不胜数，描写黄山松的文章和诗歌也多得如同银河里的星星。然而，丰子恺先生笔下的黄山松却有着与其他作品里的描述的截然不同的风采。在先生笔下，这些松树被赋予了人的情感。现在，我们就走进黄山，去看看丰子恺先生描写的松树到底有着什么样的特点呢？ 默读课文，自学生字词。 教师检查指导，明确下列词语的意思： 囫囵：完整；整个儿的。 臆测：主观推测。 窈窕：形容女子文静而美好。 不可思议：指无法想象，难以理解。 坚劲：劲健有力，坚强不屈。 2、画出黄山松的三个特点，小组内交流，自己轻声读两遍。 （教师检查，学生读出来：1.黄山的松树大都长在石上。 2.黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生长的。 3.黄山松的枝条具有异常强大的团结力。）21世纪教育网版权所有 三、细读课文，深入探究 1.特点一：（生在石缝里） 　 出示一组松树生长在石上的图片,学生观察。 　 问题1：在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长得怎么样呢？ 　　　（“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”）2·1·c·n·j·y 　　设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？ 　　问题2：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？ 　　　（那么坚硬的石头，就是刀劈斧砍也不能奈何它，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？引导学生体会黄山松生命力的顽强。） 　　问题3：更有不可思议的是什么？ 　　（出示句子：“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”）21·世纪 教育网 　让学生带着自己的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。然后教师示范朗读。 2.特点二：（枝条大多向左右平伸或倒生） 　（1）出示相应图片。 　观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请学生读一读描写这一特色的语句，并谈谈感受或体会。 　（作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。）21·cn·jy·com （2）出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。” 要求学生读这句话并理解它的含义。 （赞美它有追求，有向往，不向命运低头，敢于同恶劣环境斗争的精神。） （3）指导朗读：带着自己的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。 （4）教师小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那 ... ...