依法行使政治权利 （课件＋教案）

人教版 依法行使政治权利 课程标准：3.4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 一、教材分析： “依法行使政治权利”是人教版九年级思想品德第三单元第六课第一框题的内容。主要是让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，让学生积极并正确行使政治权利，树立公民意识。整个教材设计内容紧凑、层层递进，讲解时可操行性强。 二、教学课时： 课文“依法参与政治生活”包括两个框题，“依法行使政治权利“和“维护国家安全”，我把它分为两个课时，本课要完成的是第一课时“依法行使政治权利”。 三、教学目标： 1.知识目标：了解公民政治权利的含义；知道我国公民享有广泛的政治权利；知道公民行使监督权和建议权的渠道；懂得公民正确依法行使政治权利的要求。 2.能力目标：在预设情景中，培养学生分析和解决问题的能力；在问题导学中培养学生理性思考的习惯；让学生初步具备正确行使政治权利的能力。 3.情感、态度、价值观目标：明确树立公民意识，关心身边的事乃至国家大事，自觉并依法行使政治权利，积极参与政治生活，做国家的小主人。 四、教学重难点 教学重点：公民行使监督权和建议权的渠道；懂得公民行使政治权利的要求； 教学难点：培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力。 五、教学过程： 导入新课： 我们知道9月1日是全国中小学传统的开学日，新学期，新气象，老师想请大家回顾一下，在开学之初，你的父母（长辈）或者你自己，为你的开学第一天做了怎样的准备？ 生：购买学习用品、嘱咐要认真学习，制定学习计划，新衣服，新书包... 师：我相信其他同学也是以焕然一新的姿态迎接新一学期的到来，同样是开学第一天，来自湖北麻城的多数农村小学新生，他们要准备的东西可跟我们不一样，首先我们来看一张图片： 叙述：图片中的这位老人是小学新生汪子旗的外婆，图片中老人是眉头紧锁，肩背微驼，扛着桌子，跟在后面的是汪子旗的姐姐，提着书包和凳子送他去上学。虽然离学校只有100多米的距离，但是这个重量已经让老人家气喘吁吁了。 新闻报道：这就是湖北麻城一所学校开学的情形。据了解，麻城顺河镇5000多名学生开学，却只有约2000套的新课桌被分配到镇上的一所希望小学和中心小学，意味着还有3000多个孩子仍要像父辈们那样自带课桌去上学。 看到这样的新闻报道，我相信同学们心中必然有所感触 提问：你如何看待“学生自带课桌 ”现象？ 讲述新课： 叙述：麻城课桌事件曝光后，也一度成为大家在微博中关注的热门话题，纷纷发表了对此次事件的看法 微博在线： 花雨漫天：我是来自麻城的一名中学生，我觉得此次课桌事件，市政府有推卸不了的责任，所以打算在下次换届选举时，选出一个努力把教育搞好的政府领导班子。 笑而忘忧：我是一名记者，为了尽快解决孩子们的课桌问题，少不了舆论和相关媒体的关注，所以，我打算亲赴麻城，写一篇关于麻城课桌事件的追踪报道，如果有可能会将自己的所见所闻集结成书，加以出版。 闲崖：对于无法提供课桌椅的地区，应加强社会各界监督，迫使政府高度重视予以解决，对长期忽略课桌椅等基础教育设备配备的地方教育部门，要坚决予以问责。 提问：根据以上信息，你发现在政治生活中公民享有哪些权利？ （板书）一、公民享有广泛的政治权利 内容：1.选举权和被选举权 追问 ：你怎么发现的？ 叙述：有选举权，相对应的就有--被选举权 提问：那么行使选举权需要什么条件？ 公民的权利的是法律赋予的，我们一起来看看法律的相关规定 多媒体显示： 我国宪法第34条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、 ... ...