24隐姓埋名三十年 教学设计

教学 要求 1.指导学生读懂课文内容,了解王承书的感人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感。 2.引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。 3.帮助学生会认、会写本课生字,理解“渺小”“关键”“署名”“提炼”“掌握”“热忱”“不分昼夜”“隐姓埋名”“不假思索”“欢欣鼓舞”“熠熠生辉”等词语。 重点 难点 1.引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,体会这些语句在表情达意中的作用。 2.了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史,还有那些为研制两弹一星而无私奉献的科学家的事迹。 教学 课时 两课时 24　隐姓埋名三十年 1961年春季的一天,国家二机部副部长、著名科学家钱三强把年近五十的女科学家王承书请到自己办公室,神情庄重地说:“祖国需要自己的科学家研制原子弹。[①“庄重”一词突出了什么?]这是保密性极强的工作,你将不能再出席任何公开会议,更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一辈子吗?”21·世纪*教育网 段导读: 本段写钱三强问王承书是否愿意为研制原子弹隐姓埋名一辈子。 “我愿意!”王承书不假思索地说出这三个字,声音不高,却十分坚定。[② “不假思索”四个字说明了什么?]2·1·c·n·j·y 这极为平常的三个字,对王承书来说,将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业,从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉,从此放弃一切名利,而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声;不管为国家做出多大贡献,自己的名字也不会为人所知。 段导读: 本段是作者对王承书的承诺所作的一段评述、议论,对她坚定的承诺给予了高度的赞扬,指出她从此放弃了一切名利,而这是需要有极大的勇气的。 　　第一部分(第1~3自然段):王承书坚定地承诺为研制原子弹隐姓埋名一辈子。 但是,“名利”二字在王承书心中,一向是十分渺小的。[③“渺小”一词表明王承书是怎样的人?]她已经不是第一次放弃名利了。[④这句话在文中的作用是什么?] 青年时代的王承书,怀着一腔爱国热忱留学美国。她决心努力学习掌握国外先进的科学技术,将来报效祖国。在美国,她获得了博士学位,在稀薄气体等研究领域,取得了令世人瞩目的成就。21教育网 段导读: 本段写王承书的成就。 1949年,当中华人民共和国成立的喜讯传到大洋彼岸,王承书和丈夫张文裕(yù)(我国著名高能物理学家)毅然决定,放弃美国优厚的待遇和先进的工作条件,回到自己的祖国,为建设新中国贡献力量。[⑤ “毅然”一词表现了什么?]21cnjy.com 段导读: 本段写王承书和丈夫放弃名利,为建设新中国毅然回国。 美国政府听说王承书要回国,立即派特务监视她的行踪,没收了她替中国科学院采购的半导体材料,还对她非法传讯;美国政府百般威逼利诱,企图阻止她回国。[⑥写美国政府想尽方法阻止王承书回国的目的是什么?]但是,王承书的决心一刻也没有动摇。 段导读: 本段写美国通过各种方法来阻止王承书回国。 1956年,王承书夫妇终于冲破重重难关,一起回到祖国的怀抱,在中国科学院工作。 　　第二部分(第4~8自然段):王承书放弃名利,为建设新中国毅然回国。 当时,我国正在研制原子弹。原先中苏曾有协定,由苏联专家帮助我国研制。可是,1960年,苏联撕毁协议,撤(chè)走专家,带走全部资料,只留下一堆拆不走的机器和厂房。[⑦写苏联毁约、撤走专家的目的是什么?]面对如此艰难的困境,我国政府毅然决定,依靠本国专家,艰苦奋斗、自力更生研制原子弹。 段导读: 本段介绍了当时研制原子弹的时代背景。 在研制过程中,有一项非常关键的工作,那就是研究掌握提炼浓缩铀(yóu)的技术。不掌握这项核心技术,就不能制成原子弹。[⑧ “不……就……”一句说明了什么?] 段导读: 本段写掌握提炼浓缩铀的技术的重要性。 可是由谁来解决这一难题呢?于是,钱三强找到王承书。这对王承书也是 ... ...