北师版新版七上第19课 北方的民族汇聚（24张）

课件24张PPT。北师大版 · 初中历史七年级上第四单元 政权分立与民族汇聚第19课 北方的民族汇聚——— 三国两晋南北朝时期（220—589）北方人口大量南迁江南经济发展 经济重心开始南移政权分立边疆民族的内迁北魏孝文帝改革第19课 北方的民族汇聚要求：1.更正自主学习，并能脱稿回答（双倍加分）。2.组内互相帮助学习。小组互学 （3分钟）1. 以来，边疆地区少数民族 、 、羯、氐、羌（合称 ）不断内迁。 2. 族拓跋部建立的 于439年，统一 流域。顺应 的历史潮流， 改革： （1）目的：学习和接受 ，进一步加强 。 （2）措施：①迁都 ；② ； ； ； 。 （3）作用：促进了 （少数民族与汉族趋同；中原文化丰富和发展）。东汉匈奴、鲜卑五胡鲜卑北魏黄河民族汇聚北魏孝文帝汉族先进文化对黄河流域的控制洛阳穿汉服、学汉语、用汉姓、与汉人通婚民族交融“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”崇尚武力,文化落后农耕民族(汉人)游牧民族(胡人)文化先进，不善征战3.五胡内迁 原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中； 分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带； 鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。 西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。五胡内迁4.why?（1）方式：中原王朝招抚、强迫少数民族内迁； （2）目的：分化、瓦解少数民族力量；补充兵源、劳动力。甘肃嘉峪关魏晋墓壁画看图学史（1）内迁民族从事农业生产； （2）各族人民呈现出逐渐认同（生产、生活）的趋势。4.（2）影响民族交融、民族汇聚是历史潮流！ 民族之间通过交往，加强交流，相互取长补短，吸取对方的先进文化，逐渐交融、汇聚成一体的历史过程，是历史进步的表现。民族交融、汇聚嘎仙洞位于呼伦贝尔市鄂伦春自治旗阿里河镇西北方向９公里处，是鲜卑族人的发祥地。“嘎仙”是鄂伦春语，“猎民之仙”的意思。 鲜卑族拓跋部原来居于大兴安岭北段，汉魏以来逐步南迁，过着渔猎和游牧生活。 386年，拓跋部首领建立魏国，史称北魏，定都平城，439年，北魏统一北方。 拓跋宏，北魏第六位皇帝。5岁登基。年幼的拓跋宏由祖母冯太后抚养。在471—490年的20年间，政权一直由冯太后把持。 　　公元490年，24岁的拓跋宏开始亲政，并大刀阔斧地改革。 孝文帝是在什么情况下进行改革的呢？目的何在？1、背景：北魏统一黄河流域；民族汇聚是历史潮流！2、目的：便于学习、接受汉族先进文化， 加强对黄河流域的控制。加强对黄河流域的控制。（根本目的）（1）迁都洛阳巧妙迁都？迁都遇到守旧势力的反对！东晋之后，南朝（2）穿汉服 鲜卑服饰汉族服饰北魏孝文帝改革措施（3）学汉语 今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ———《资治通鉴》北魏孝文帝改革措施鲜卑姓汉姓（4）用汉姓 拓跋宏元宏北魏孝文帝改革措施（5）与汉人通婚 北魏孝文帝改革措施 孝文帝鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，选择中原大姓女子作后宫妃嫔，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。穿汉服学汉语用汉姓与汉人通婚迁都洛阳胡人汉服北魏孝文帝改革的意义（1）少数民族 与汉族趋同。汉人胡食（2）中原（汉族）文化 得到丰富和发展。促进民族交融！北魏孝文帝改革的影响 孝文帝顺应历史潮流，实行改革，推行汉化政策，促进民族交往、交流、交融，加速少数民族的封建化进程，同时也丰富了中原文化。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。评价三国两晋南北朝 （公元220—589年）南朝北朝北魏 政权分立 与民族交融 时代特征： 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以 ... ...