2016-2017学年广东省江门市第一中学高一物理学案：7.1追寻守恒量——能量（新人教版必修2）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 7.1追寻守恒量———能量 学习目标 知识与技能：1、理解动能、势能及能量的概念与意义.知道守恒是自然界的重要规律，初步领会能量转化、变中有恒的思想。21教育网 2、能独立分析伽利略理想余面实验的能量转换和守恒关系 3、了解动能、势能的概念。会分析生活中有关机械能转化的问题,能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例 过程与方法 ：1、体会伽利略分析问题的精妙，学习分析事物本质的方法,领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。2-1-c-n-j-y 2、在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵，体会转化与守恒的普遍性。 情感态度与价值观：1、通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。 2、通过“追寻守恒量”，使学生了解守恒思想的重要性，初步树立能量转化与守恒的观，学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法21·cn·jy·com 3、通过学习，要善于把实际问题理想化 学习重点 理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。 学习难点 培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。 预习案 一、能量的概念 1.最先由 加利略 提出这个概念，他指出：有某一个量，我们把它称为 能量 。2·1·c·n·j·y 2.所有自然现象都涉及能量，人类任何活动都离不开能量：流动的江水具有 动能 ；高处水库里的水具有 重力势能 ；现代化的生活离不开 能源 ；现代交通工具离不开燃料燃烧释放的 热能 ；核电站要利用原子核裂变时释放的 核能 ；人的生命需要摄入食物中的；绿色植物的生长需要 光能 。 能量无处不在，并且不同形式的能量可以 相互转化 。【出处：21教育名师】 二、伽利略的实验 1.实验中伽利略发现一个启发性的事实：无论斜面B比斜面A陡些或者缓些，小球的速度最后 为零 ，这点距斜面底端的高度与 A 相同。 2.在物理学中，我们把这一事实说成是“某一量是 守恒 的”，并且把这个量叫做 恒量 或 守恒量 .【版权所有：21教育】 3.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 势能 ；物体由于运动而具有的能量叫做 动能 ；这二者统称为 机械能 。21教育名师原创作品 4.实验中，小球沿斜面A下滑时能量由 重力势能 转化成 动能 。 沿斜面B上滑的时候能量由 动能 转化成 重力势能 。 探究案： 探究一：能量概念的萌芽 1．人类认识能量是从自然现象涉及能量开始的，哪些自然现象涉及能量？ 2．小球从A斜面滚下，再滚上B斜面，守住了高度。守恒的是什么？ 探究二：什么是能量 1.势能的概念是如何定义的？动能的概念是如何定义的？ 2.小球从A斜面滚下的时候，小球能量转化是什么能转化为什么能？当小球滚上B斜面的时候，小球的能量又是如何转化的？21·世纪 教育网 3.如果不用能量描述，能描述小球从A滚下再滚上B斜面等高吗？ 能力训练案 1.下列现象中，物体动能转化为势能的是（ D ） A.秋千在最高处荡向最低处 B.张开的弓箭水平射出去箭 C.骑自行车匀速驶上斜坡 D.正腾空上升的礼花弹 2.伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同的高度，决不会更高一点，也决不会更低一点。这说明，小球在运动过程中有一个物理量是不变的，这个物理量应该是（ D ） A.弹力 B.势能 C.速度 D.能量 3.行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下来；流星在夜空中坠落，并发出明亮的火焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中包含的相同物理过程是（ A ）【来源：21·世纪·教育·网】 A.物体的动能转化为其它形式的能量 B.物体的势能转化为其它形式的能量 C. ... ...