本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 东南亚（1） 课型：新授课 课时安排：第1课时 教学目标 知识与能力： 1、运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。 2、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 3、了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置———世界交通的“十字路口”21教育网 过程与方法： 1、 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 2、 分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位 情感态度与价值观： 1、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 2、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 教学重点： 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响 3、运用地图，说明亚洲的地理位置。 教学难点： 1、通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 2、通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。 3、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 教学过程： 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 1、观察亚洲政区图。 指导学生读图。 2、回忆与中国相临的16个国家和地区，其 中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。21世纪教育网版权所有 3、板书：第二章 了解地区 第一节 东南亚 三、讲授新课： 1、指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。 2、指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。 （一）．中南半岛和马来群岛 1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置 ：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球21·cn·jy·com 通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异 2、通过地形图分析： （1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平 （2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。 3．河流 （1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附 近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。 4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点， 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断 学生以自学的形式独立解决问题 中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候， （1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。 （2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获 马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。 总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。 （二）、国家、首都、居民 1、国家 利用挂图指图。指导学生读图的方法、技巧。 读图2－3，找出东南亚主要国家及其首 ... ...
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