人教版九上第23课 世界的文化杰作（29张）

课件29张PPT。历史课堂 让我们一起穿越吧！———世界文化之旅历史小话剧贝多芬：“我是一个富有正义感的人。最看不惯那些以大欺小、以强凌弱的人；最讨厌那些以权压人，附庸风雅的人。” （正说着来了一位朋友。） 公爵：“亲爱的朋友，好久不见，非常想念你”（二人拥抱）“我这是无事不登三宝殿，想请阁下到寒舍去演奏，不知可否？” 贝多芬：“为何事而举办演奏会呢？” 公爵：“有几位法国朋友到我这里玩。” 贝多芬：“什么朋友？” 公爵：“法国军官。” 贝多芬：“对不起，我不能为这种专门侵略别国的人演奏。” 公爵：“我命令你必须去演奏，否则……” 贝多芬：“不可能。”（然后把公爵送给他的一尊胸像摔碎）“送客。” （过了一会，贝多芬给公爵写了一封信，信中写到） 贝多芬：“公爵！您所以成为一名公爵，不过是因为偶然的出生罢了。而我所以成为贝多芬，则完全靠我自己的努力；像你这样的公爵，现在比比皆是，将来也少不了，而我贝多芬却只有一个。”第23课 世界的文化杰作学习目标1、掌握基础知识：列夫·托尔斯泰和他的作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》；梵高和《向日葵》；贝多芬和代表作《英雄交响曲》。 2、通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 3、认识伟大的艺术家们为了实现理想而不懈的努力，学习他们伟大的人格魅力。重、难点重点： 托尔斯泰和他的文学成就； 梵高和他的作品《向日葵》； 贝多芬和他的《英雄交响曲》。 难点： 托尔斯泰的作品对社会现实的反映；梵高的作品《向日葵》的艺术蕴含和艺术价值；贝多芬的作品《英雄交响曲》在音乐史上的地位。 1.课文介绍了哪些文学家和艺术家?他们 有哪些代表作品? 2.在艺术家身上，体现了怎样的优秀品 质？ 3.文艺作品来源于社会现实,请你列出你喜欢的一部文学艺术作品,说说它是如何反映社会现实的?阅读思考考考你托尔斯泰俄国《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》俄国革命 的镜子梵高荷兰《向日葵》贝多芬德国《英雄交响曲》相信你能行！文化之旅第一站：著名音乐家贝多芬“我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服” ———贝多芬1.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？2.他是怎样“扼住命运的咽喉”？3.我们应学习贝多芬怎样的精神？◆贝多芬的名作有哪些?1、《第三(英雄)交响曲》; 2、《第五(命运)交响曲》; 3、《第六(田园)交响曲》; 4、《第九(合唱)交响曲》; 5、《月光奏鸣曲》； 6、 钢琴曲《致爱丽丝》等 你知道吗? 贝多芬(1770-1827) 哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？有何艺术特色？《英雄交响曲》 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。我是小艺术家“俄国革命的镜子” ———列宁文化之旅第二站：文学巨匠“19世纪俄国的巨人” ———鲁迅列夫·托尔斯泰 （1828—1910）《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》因为他的作品反映了俄国的社会现实，揭示了俄国社会的矛盾，讴歌了俄国人民抵抗外来侵略的强烈爱国意识和斗争精神，因此列宁称他为“俄国革命的镜子”。史诗和编年体特色的巨著《战争与和平》被称 为“世界上最伟大的小说”之一。展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶层的生活，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略者斗争精神，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。 我是小艺术家 《安娜·卡列尼娜》通过女主人公安娜的追求爱情悲剧和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而 ... ...