21青花 教案

教学要求 1.学会本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.抓住重点的词句理解课文内容,体会文章所包含的意思。 重点难点 　　理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的意思。 教学课时 两课时 [1] 21　青　　花 我们家世世代代以青花为业,以青花为荣。父亲是镇上的名人,在这个以瓷器闻名天下的古镇上,他烧制的青花独树一帜。 [2] [①这句话的主要语意是什么 ]据说,父亲制作青花,有一种独特的祖传配方,从不示人。 段导读:第1自然段指出自己生长在青花世家。 由于出身制瓷世家,父亲在我很小的时候就教我瓷艺。但是,他从不肯把祖传的配方传给我。 [3] 有一天,我问父亲为什么,父亲回答道:“因为你还没有长大,还不懂得什么是完美。”[②父亲的语意是什么 ] [4] 直到有一天,父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓(bìn)斑白的他望着我,眼神中充满了企盼,[③父亲“企盼”什么 ]似乎想说些什么,[④父亲想说什么 ]但最终还是沉默。 [5] [⑤为什么父亲最终没说 ]我困惑地看了看父亲,低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的:瓶肚那里缺了一片,空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺,看上去显得特别刺眼。我更迷惑了,[⑥“我”迷惑的是什么 ]不禁又看着父亲,想从他的脸上找到答案。[⑦这里的“答案”意思是什么 ] [6] 可是,父亲一脸肃穆。半晌,父亲才说:“你应该去寻找那片残缺的青花,找到了也就得到我的配方了。” 父亲的话,我听得似懂非懂,后来才明白,那是一句无言的允诺。[⑧什么叫“无言的允诺” ] [7] 父亲是在考验我———要得到祖传的配方,我必须先修补好这残缺的青花。 段导读:第2~4自然段写父亲教授配方。 　　第一部分(第1~4自然段):父亲叫“我”自己寻找配方。 什么样的瓷片才配得上这样的青花 什么样的青花才是完美的 我开始了苦苦的寻觅。 [8] [⑨“苦苦的”说明了什么 ] 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 [9] [⑩通过书籍找到青花了吗 这样找有好处吗 ]看完了书,我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花,仿佛被裹在迷雾里,不见踪影。[通过到古窑的碎片中寻找能否找到 这样找有好处吗 ]晚上,在梦中,我听到了震耳欲聋的鞭炮声,那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸,我知道,那眼神里满是企盼,可是,父亲,你要说什么呢 [10] 就这样,在古窑的废墟上,在千年的烟火里,我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于,有一天,我在一堆破碎的瓷片中找到了一片,它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合![这里的“吻合”说明了什么 ] 难道这就是青花的答案 我小心地粘合着青花,并满怀期望地交给了父亲。然而,修复的青花并不能让父亲满意。 [11] [父亲不满意的原因是什么 ] [12] 段导读:第6~8自然段写“我”从书籍和古窑的碎片中寻找配方。 我陷入了痛苦的沉思中:我已经找到了瓷片,不是吗 我已经修复了青花,不是吗 我的技艺不够精湛吗 我的青花不够完美吗 于是,我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片,我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。 复制的青花,没有丝毫瑕疵(cī)的青花,却仍然遭到了父亲的冷眼。[这句话说明了什么 ] [13] 段导读:第9~11自然段写“我”复制青花,寻找配方。 父亲要告诉我什么呢 那缺失的青花到底在哪里呢 　　第二部分(第5~12自然段):“我”在继承中寻找配方。 [14] [15] 我端详着眼前残缺的青花,梦想着青花。在梦想中,祖辈的青花纷至沓(tà)来,仿佛向我昭(zhāo)示着什么,[“祖辈的青花纷至沓来”说明了什么 ]而我凝视着满地的毛坯,满眼的迷惘(wǎnɡ)。 [16] 忽然,仿佛觉得脑子里灵光一闪,我想:既然完美的青花不是来自古人,也不是来自修补,那么我的青花应该来自我自己这里呀。[“来自我自己这里”是什么意思 ]这时,我仿佛听见,我的青花 ... ...