Unit 1 Which do you like better Lesson 2教案（2课时）

Unit 1 Which do you like better Lesson 2教案 Lesson 2 第一课时 教学内容： 1.课文内容： -- What are you listening to, Yangyang -- I’m listening to English stories. I like English best. It’s a popular language. -- I do best in math. Math is very useful in life. -- I like Chinese best. It’s difficult but very interesting. 2.功能句型： Which class do you like best I like Chinese best. I do best in Chinese. 3.词汇： 掌握：math useful life difficult interesting 认读：English science music 教学目标： 知识与技能目标： 1. 能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。 2.能听懂会说对课程做比较后的最爱的功能句，能简单表述最喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用 Which class do you like best I like Chinese best. I do best in Chinese. 3.能听说读写 math useful life difficult interesting,强化划线部分的字母与字母组合的发音，能认读English，science，music，Chinese, , Art, PE, ME 4.理解会读词汇：I like…best. I do best in… （二）过程与方法目标： 1. 通过先现场采访复习已学句型What’s your favorite… I like … best.再学课程单词、功能句、看主题图设置情景使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、pair wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。 2. 通过看PPT图片操练功能句型、伙伴交流、汇报展示、做游戏等方法，使学生能够听懂会说对课程做比较后的最爱的功能句，简单表述喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用。 3.. 四会词汇学习借助语音，拼读能力的训练使学生达到听说读的程度，通过做练习Read and write巩固四会词，使学生对四会词汇做到能听说读写；通过看PPT图片使学生能认读课程单词。 4. 通过做比较、看PPT图片、听录音跟读等形式使学生理解会读词汇：I like…best. I do best in… （三）情感态度价值观： 结合课文内容，培养学生热爱学习、对待学习刻苦认真的好习惯 教学重难点 （一）重点： 1.能听、说、读、写：math useful life difficult interesting 2.掌握谈论最喜欢的事物及解释的交际用语Which class do you like best I like Chinese best. I do best in Chinese. 难点： 1.能够在实际情景中正确运用Which class … like best …like …. best. …do best in …. 2.能够谈论最喜欢的事物的原因。 教具： PPT 录音机 单词卡 教学过程 （一）Warming up 活动一：现场采访 活动目标：使学生熟练运用What’s your favorite… I like … best.的句型进行交际，复现已有知识储备。 实施方法及师生预设语言：让学生下座位采访自己的好朋友最喜欢的事物 T: . What are your friends’ favorite Let’s interview good friends. Name pet colour food 学生下座位用功能句型What’s your favorite… I like … best采访自己的好朋友最喜欢的事物 让学生汇报自己的采访结果，用句型 likes best.进行回答 设计意图：教师设计开放式话题，调动学生已有知识，同时渗透本节课的内容，可以为后面的学习作热身。 （二）Presentation and practice 活动一： 走进课程 活动目标：能够认读课程单词，掌握功能句型Which class do you like best , I like … best. 实施方法及师生预设语言： 用幻灯展示学生的英语书图片，教师指着图片问：What’s this S: It’s an English book. English. T: Do you like English S: Yes, I do. / No, I don't. T: Why S: It’s interesting. I’m good at English. I like you. 教师依次用幻灯展示科学书、音乐书、美术书、语文书、数学书 学生根据这些课程的图片试着读出单词：scienc ... ...