Unit 5 Where are you from？ Lesson 15 教案(2课时）

Unit 5 Where are you from Lesson15教案 LESSON 15 第1课时 教学内容： 1. 主题课文： 女士: Where are you from Sara: I am from New York in America. English is my mother tongue. 女士: Which city is the American capital Sara: It ‘s Washington, D.C. It’s in the east of the United States. 2. 功能句型：Where are you from I’m from New York. 3.词汇： 四会单词：America English tongue city American capital east 认读单词: Los Angeles Chicago Sydney 二、教学目标： 知识与技能目标： 能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。 使学生了解美国的首都、所在的位置、语言、国旗以及美国的背景文化等，能听懂会说表示方位、询问等用语，并能在实际情境中初步学习使用。 Where are you from I’ m…….. Which city is the America capital English is my mother tongue. It’s in the east of the United States. 3. 能听、说、读、写: America English city American capital east 强化er i c 的读音 4. 理解会读词汇：New York Washington, D.C United States （二）过程与方法： 1. 通过自我介绍、ppt展示，以及美国的地图等教具使学生了解美国所在的位置、首都等结合主题图使学生正确的理解课文内容。通过跟读录音、角色表演、pair wok 使学生能够正确朗读课文。 2. 通过ppt、图片、pair work ，操练等形式使学生能够听懂会说表示询问对方来自于哪里？并能做出相应回答的话题，以及通过练习能够听懂会表达美国的首都、美国的语言及美国所在的位置等，并在实际情景中初步学习。 3. 四会词汇借助语音，拼读、等训练方法，使学生达到听说读的程度。 4. 通过城市的代表性建筑并采用问答的形式，使学生理解和会读认读词汇。 （三）情感态度与价值观： 1. 培养学生自主学习的精神与自信心。 2. 培养学生的求知欲。 三、教学重难点： （一）教学重点： 1. 能正确的理解课文内容，朗读课文. 2. 能听懂会说表示方位、询问国籍等用语，并能在实际情境中初步学习使用。Where are you from I’m from…, English is my mother tongue. It’s in the east of the United States. 3. 学习并掌握四会单词。 （二）教学难点： 1. Where are you/they from 以及针对人称的不同回答。 2. America 和American 的区别和不同用法。 四、教具准备： ppt、录音机，单词卡片，教学挂图 五、教学过程： （一）Warming-up 活动一：情景问答 活动目标：为学习新课做准备。 实施方法与师生语言预设： 教师和学生之间进行情景对话，采用一问一答的形式。 T: When you meet the foreigner, what would you like to ask S: …… T: Do you want to know where are they from S: … 设计意图：通过情景问答即是对重点句型复习又是为新课做准备。 （二）Presentation and practice: 活动一:学习新句型。Where are you from I’m from Beijing. 活动目标：学生能够初步感知询问某人国籍的句式：Where are you from I’m from...，（其实对于五年级的学生来讲，对于此话题不陌生，学生们在练习时都能够回答的上来。所以在某种程度上这部分内容也是复习） 实施方法与师生语言预设： 1. 教师询问学生，学生用实际情况来回答。 T: Where are you from S: I’m from…… 2. 学生问老师, 然后老师进行回答。 S: Where are you from T: I’m from…… 3. 学生问学生，再回答。 S: Where are you from S: I’m from…… 设计意图：通过师生、生生问答的形式，使学生学会此句型的使用，为后面的练习做铺垫。 4. 拓展练习。根据人称的不同变化，学生进行练习。（ppt出示不同的人称，使学生用Where are you from I’m from……, ... ...