Unit 5 Where are you from？ Lesson 16 教案（2课时）

Unit 5 Where are you from Lesson16教案 LESSON 16 第一课时 一、教学内容： 1．主题课文： Lingling: Which city is the capital of Britain Baobao: It’s London. It’s in the south of England. Many people from all over the world visit London. They go to see Big Ben. Tower Bridge, and many other interesting places. Lingling: Where is Britain Baobao: It’s in Europe. 2.功能句型：Where is Britain It’s in Europe. Which city is the capital of Britain It’s London. 3.词汇： 四会单词： Australia Europe place bridge Britain London south England 认读单词: Germany / Berlin France / Paris Australia / Canberra 二、教学目标： 知识与技能目标： 能正确的理解课文内容，朗读课文程度好的学生可以表演对话。 了解英国的历史、文化，标志建筑，知道英国的大笨钟、伦敦塔桥。能听懂会说表述询问国家、首都的功能用语，能做出正确回答，并且能够在实际情景中初步学习使用。 Where is Britain It’s in Europe. Which city is the capital of Britain It’s London. 能听、说、读、写：south place bridge London England Britain 强化 ou th on ai 字母组合的读音。 理解会读词汇：Big Ben Tower Bridge interesting place all over the world Germany Berlin France Pairs Australia Canberra 解释：Britain England （二）过程与方法： 1. 以提问的方式导入，并出示ppt，了解英国的名胜古迹和建筑，利用主题图设置情景引导学生正确的理解课文，通过跟读录音、角色表演、pair wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。 2. 出示ppt，世界地图，了解欧洲和英国的地理位置，（简单讲解Britain England的区别）通过ppt操练，pair work, 对话，展示等方式，使学生能听懂会说询问某个国家所处的位置，及某个国家的首都是哪功能用语，能做出相应的回答，并能在实际情境中初步学习使用。 3. 四会词汇借助语音，拼读、操练等能力训练，使学生在语境中达到听、说、读、写的程度掌握单词。 4. 通过看PPT图片、听录音跟读等形式使学生理解会读词汇 （三）情感态度与价值观： 1. 培养学生自主学习的精神与自信心。 2. 培养学生的求知欲。 三、教学重难点： （一）教学重点： 1. 能正确的理解课文内容，朗读课文。 2. 要求学生能听懂会表述询问国家或城市在什麽地方，并能根据相应的问题做出正确的回答。如：Where is …… It’s in …… Which city is the capital of …… It’s ……并能在生活情境中初步使用。 2. 学习并掌握四会单词。 （二）教学难点： 1. 听懂会表述询问国家或城市在什麽地方，并能根据相应的问题做出正确的回答。如：Where is …… It’s in …… Which city is the capital of …… It’s ……并能在生活情境中初步使用。 2. 在文章中理解 Europe ，区别 Britain England. 四、教具准备：录音机，单词卡片，图片, ppt 五、教学过程： （一）Warming up: 活动一：头脑风暴 活动目标：复习句型和单词 实施方法与师生语言预设： 老师出示图片，学生进行对话和问答练习。 T: Hello, What’s your name Where are you from I’m from…… Which city of the S: Hi. My name is …… I’m from …… …… 设计意图：通过对话练习，学生对已学过的功能句型和单词能够在不同的语境中正确表达，其目的在于复习就知，引出新知。为下面的学习打下基础。 （二）Presentation and practice: 活动一：学习新句型 活动目标：学生能够感知新句型，并且初步理解本课的功能句型。 实施方法与师生语言预设： 1. 教师出示世界地图， T: Do you know the names of these continents S:…… T: Where is Aust ... ...