课件12张PPT。 生之机趣“表达·交流” 综合实践细致之美1、学习“瞬间拉长”和“对象细化”的方法，表达自己独特的感受。 2、初步懂得需要描写的事物应是有特点的或有情感倾向的。 3、练习符合自身心理特点的带有想象性的描写。 学习目标描写的相关知识描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。①外貌描写（肖像描写） ②行动描写（动作描写） ③语言描写 ④心理描写 ⑤神态描写人物描写环境描写 ①自然环境描写 ②社会环境描写描 写 方 法 ……那人（康大叔）便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。 ———选自鲁迅的《药》语段欣赏 一、描写的要求是形象、生动。 形象：指描写语言准确鲜明地展示事物的特征，这主要体现在动词、形容词、象声词等与中心词的搭配上。 生动：是指语言的写照传神，活泼有生气。表现为准确而富有变化地遣词造句，与真切而不落俗套地传神绘形写意。生动与形象是紧密结合的。 二、比喻与拟人手法的运用，对于描写性语言 的形象与生动，有着非常重要的作用。描写的要求 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 ———选自朱自清的《春》语段欣赏1、本单元几篇文章对小动物的描写 都很逼真，请选择精彩片段朗读体会描写的妙处。读一读 2、结合课文思考这些精彩的段落作者 在描写时用了什么样的方法表达自己 独特的感受？ 侵略者大条纹蜘蛛身高体壮，像练过健美的肌肉发达的大力士，它故意伸胳膊蹬腿在网上练了几个“蹦极”，又在上面跳起了“踢踏”舞，只听见蛛丝“噼噼啪啪”地“蹦”断了好几根，一张大网顿时晃晃悠悠、摇摇欲坠，吓得那辛勤的蜘蛛一身冷汗，心想，好汉不吃眼前亏，一溜烟地退缩进堡垒。那个胜利者虽然占领了那张网，没有杀死对手心里还是不踏实，三天里，它拍着大脑门，捋着头发，无数次想方设法引诱它的对手从坚硬的堡垒中爬出来。 示范示范 它伪装对蛛网已不感兴趣，拖着一大堆的长长短短的脚，一步一蹭地往后撤，只是不时偷偷地回头瞄上一眼，看看那个蜘蛛是否从堡垒中出来了，当它停停走走几次之后，发现那蜘蛛并没有上当，于是它又假装着疲倦了想睡觉，眼皮耷拉着，头埋进了腿中间，“呼呼”地打起了鼾声，好像睡得很死，好几次险些就要从网上栽了下去，可是也还是不能将对手骗出洞……终于恼羞成怒，气哼哼地冲了到了网中间，三下五除二，挥起粗壮的胳膊使劲撕扯起来，将这个新网扯得七零八落，还不解气，发狂似地跑来跑去，抓起那些短丝乱抛一气。 说一说 把“王大妈叫狗咬了。”或“一个人在街上走着。”任选一句话改写成描写体会表达效果。 ... ...
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