成功一定有方法（教案+课件+素材）

《成功一定有方法》教案 课时1：为自己喝彩 教学目标 1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。 2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。 教学重难点 1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。 2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。 3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。 教学准备 两套活动表格、书法条幅、学生照片。 教学内容 为自己喝彩 教学过程 一、谈话导入。 1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？ 2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、引导寻找自信的方法。 方法一： 1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？ 2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？ 3、总结:自信从点滴做起。 4、出示表格范例，指名读一读。 5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？ 6、学生分组讨论，填写表格。 7、学生汇报。 8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。 方法二： 1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？ 2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？ 3、讨论回答，说方法。 小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。 4、自信就是勇于改变自己。 5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样？ 方法三： 1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。 2、打出小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？ 3、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。 4、学生写计划书。 5、总结:自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。 三、教师小结。 出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！ 四、实践拓展。 继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。 《成功一定有方法》教案 课时2：我坚持，我成功 教学目标 1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。 2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。 3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 教学重难点 知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。 教学准备 活动表格、学生照片 教学内容 我坚持，我成功 教学过程 活动一：故事导入。 出示《王献之练书法》的故事。 1、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？ 2、小结：坚持就是成功。 活动二：找榜样。 1、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。 你还知道这样的故事吗？生补充资料。 2、说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。） 师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？ 出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！ 坚持就是胜利。 3、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？ 4、学生谈体会，师出示有关图片。 有时候，朋友、老师家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的 ... ...