7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿

《两栖动物的生殖和发育》说课稿 各位老师好，我的说课题目是《两栖动物的生殖和发育》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程、教学评价五个方面来分析一下这节课。 一说教材 这节内容选自由人民教育-出卷网-出版，教育部2013年审定通过的义务教育教科书，生物学八年级下册，第七单元第一章第三节。 本节的前节与后节虽都是介绍生殖和发育，但 每一节都是独立的类群，与本节没有太多关联。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材 中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和青蛙的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。归纳出了两栖动物的生殖和发育特点：受精和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。教材对该部分内容的处理是以青蛙为例，教材中的资料也极富有探究意义，意在激发学生探究心理，同时渗透人文精神的教育。 重点：①：青蛙的生殖过程和发育特点。②：青蛙的鸣叫以及鸣叫的意义。 ③：青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。 ④：青蛙的发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化 难点：①：早期蝌蚪与成蛙的比较②：两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。③：学习过程中环保意识的渗透 三维目标 知识与技能目标：①：描述两栖动物的概念②： 通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。③：了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。 过程与方法目标：①：通过观察、探究等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。 ②：通过对资料的分析、对比，培养学生分析资料、自主学习、比较、归纳总结等的能力。 ③：通过合作探究，培养学生团结协作的能力。 情感态度与价值观目标： ①：通过观看教学图片和讨论使学生了解两栖动物的生活环境。 ②：通过对资料的分析、对比，使学生认识到环 境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 二说教法 在新课改理念的指导下，根据 本节课的特点，学生的实际情况，为了讲清重点、突破难点，按照学生的认知规律，主要采用以下的教学方法：情境创设、 互动探究、小组合作、教师引导、学生自主学习、比较法等。 1．本节课较多地运用了幻灯片展示，用各 种图片适时的展示，创设了各种不同的情境，充分调动了学生多种感官的参与，变被动接受为主动探究，激发了兴趣、突破了难点，体现了“学生主体、教师引导”的教学理念。 2．分析讨论、合作探究贯穿课堂的始 终，与课件相结合，使学生全神贯注地投入到教学过程的每个活动之中，认真观看图片，跟随老师的引导，分析讨论所涉及到的问题，能够主动地在小组内探究新知识，体现了“倡导探究性学习”的课程理念。 3．师生互动，降低了讲台的高度，与学生融为一体，有利于教师把握学生的思维活动，培养学生的生物科学素养。 4.比较法的灵活运用，加强了前后所学知识的连贯性，拓宽了学生的思维，提高了学生的能力。 三说学法 以“自主，探究，合作”为学习的基本 形式，以培养科学素养为指导，采用“分析图片及课本上的材料———深入讨论———小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。 1.注重知识的迁移，由几种常见的两栖动物的主要特征以及学生已有的有关两栖动物方面的知识总结出两 ... ...