1.5 科学探究

课件18张PPT。第5节 科 学 探 究 一、提出问题天花是一种死亡率很高的传染病。天花流行时，就会有大量患者丧生，即使幸存下来的人，也会在脸上留下疤痕。如何有效的预防天花？ 中国早在宋朝真宗时期（998—1022），就已经采用接种人痘———即将轻症天花病人脓疤中的浆液（简称痘浆）接种于健康人的方法来预防天花。 发现1：往人的鼻孔里吹痘痂粉可以预防天花，但并不安全发现2：养牛场挤奶女工中没有人患天花Zx、、xk 琴纳在广泛的调查中发现， 几乎家家都有天花的受害者，但只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。 牛也会患“天花”，挤奶女工在接触病牛时，会被病牛的牛痘感染，但不久就会痊愈，以后她们就不会患天花。发现3：已经得过天花的人不会再次感染天花得了天花的病人，痊愈后就不会再次感染天花。二、建立猜想与假设得过一次天花，人体可能对天花产生免疫能力Zx、。。、xk 挤奶女工得了一次轻微的天花，就有了对天花的免疫力；得过天花的人也有对天花的免疫力。三、制定计划（设计实验）四、获取事实和证据将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化被接种牛痘的人获得了抵抗天花的免疫力五、检验与评价把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后 产生对天花的免疫能力。六、交流与合作（1）提出问题 （2）建立猜想与假设 （3）制定计划（设计实验） （4）获取事实和证据 （5）检验与评价 中·学·学··科网 （6）合作与交流小结：科学探究的基本过程 探究2：怎样根据人脚印的长度来判断人的身高1.提出问题 z····x··x···k 人的脚印长度和身高有什么关系？ 2.建立假设 你认为这种关系怎样？ 3.制定计划 你的实验方案是怎样的？ 4.收集证据 收集那些证据？怎么收集？ 5.检验假设（作出解释） 你得出了什么结论？你的假设是否正确？ 6. 交流 你有什么收获和启发？ 探究3：黑盒里面有什么？ 学科网摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？生活中的黑盒 四、探究实验中的控制变量法 控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只对比其中一个变量的变化对问题的影响