天津市红桥区2016-2017学年度高二上学期12月学业水平模拟考试历史试题（解析版）

天津市红桥区2016-2017学年度高二上学期12月学业水平模拟考试历史试题（解析版） 一、单项选择题Ⅰ（共30小题，每小题2分，满分60分） 1．如图所示政治结构反映的制度是（　　） A．宗法制和郡县制 B．世袭制和分封制 C．世袭制和郡县制 D．宗法制和分封制 【考点】西周的分封制；西周的宗法制． 【分析】本题以图示的形式考查西周的宗法制和分封制．考查学生识图、获取有效信息、运用知识解决问题的能力． 【解答】依据题干图示中“嫡长子继承制”、“主要封国”可知，图示反映的是西周的宗法制和分封制，故D项正确． 故选D． 【点评】本题解题的关键是仔细解读图示，提取有效信息，结合所学知识解答即可．需要掌握西周宗法制和分封制的内容和特点． 　 2．汉武帝实行“推恩令”的目的是（　　） A．增加税收 B．恩泽贵族 C．实现民族融合 D．削弱王国势力 【考点】汉朝加强中央集权的措施． 【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施．考查汉武帝实行“推恩令”的目的．考查学生对基础知识的识记、运用能力． 【解答】结合所学可知，西汉初年，由于实行郡国并行制，造成了王国问题，汉武帝实行“推恩令”，削弱王国势力，解决了王国问题，加强了中央集权，因此汉武帝实行“推恩令”的目的是削弱王国势力，故D项正确． 故选D． 【点评】本题解题的关键是对“推恩令”实行的背景的识记．除此之外还需掌握汉朝加强君主专制的措施，如中朝制度． 　 3．把读书、考试与做官相结合。有利于打破特权垄断、加强中央集权的古代选官制度是（　　） A．世袭制 B．察举制 C．科举制 D．九品中正制 【考点】科举制． 【分析】本题考查中国古代的选官制度．考查科举制．考查学生准确解读材料、对基础知识的识记、运用能力． 【解答】结合所学可知，世袭制是贵族垄断仕途，权力世袭，不符合题干信息，故A项错误． 察举制选官标准是才学和品行，而且由地方推举，不符合题干信息，故B项错误． 科举制以分科考试的办法，择优录取而且把选官权力由地方收回中央，符合题干信息，故C项正确． 九品中正制选官标准是门第族望，而且是由地方推举，不符合题干信息，故D项错误． 故选C． 【点评】本题解题的关键是对世袭制、察举制、九品中正制、科举制的选官标准、方式、影响等知识的识记． 　 4．古代雅典的奴隶制民主政治是通过改革逐步确立起来的，其中为雅典民主政治奠定基础的是（　　） A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革 C．伯利克里改革 D．查士丁尼改革 【考点】梭伦改革的评价；雅典民主政治的发展过程；梭伦改革的结果和影响． 【分析】本题考查梭伦改革的评价，旨在考查学生准确解读材料的能力． 梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证． 【解答】依据所学知识可知，为雅典民主政治奠定基础的是梭伦改革，故A正确； BCD均不符合题意，排除． 故选A． 【点评】梭伦改革一方面为雅典民主政治奠定了社会基础，另一方面完善了国家制度，促进了雅典社会生活多元化格局的形成，创立了适合民主制发展的社会管理机制，为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证． 　 5．成文法的意义在于按律判决，任何人不得随意解释法律。罗马第一部有章可循的成文法是（　　） A．《王位继承法》 B．《十二铜表法》 C．公民法 D．万民法 【考点】《十二铜表法》；从习惯法到成文法． 【分析】本题考查罗马法的发展历程和《十二铜表法》的背景和意义．同时考查学生分析材料的能力． 【解答】A．《王位继承法》是罗马帝国时期的法律，不是罗马第一部有章可循的成文法． B．《十二铜表法》是罗马第一 ... ...