22麦哨 教案

教学要求 1.理解课文内容,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活。2.认识本课的生字。3.有感情地朗读课文。体会作者生动形象的语言。 重点难点 引导学生自读自悟,在理解内容的同时,品味优美的语言,积累词语。 教学课时 一课时 [1] 24 　麦　　哨 作者:陈益 [2] “呜卟(bǔ),呜卟,呜……” 田野里,什么声响和[hè]着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过 一声呼,一声应[yìng],忽高忽低,那么欢快,那么柔美。 段导读:这两个自然段点明了主题,指出孩子们那和谐的哨声。 湖畔(pàn),到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 [3] [①写孩子的脸蛋用比喻的修辞手法有什么作用 ] 　　第一部分(第1~3自然段):描述了孩子们在田间割草的情形。 前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。 [4] [②这句话该怎么理解呢 ]麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qíng)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。 [5] [③“擎”字好在哪里 ] 　　第二部分(第4自然段):描述了田野里一片丰收在即的景象。 湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场! [6] [④写“天然的运动场”运用了什么修辞手法 ] 玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(guǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)! “呜卟,呜卟,呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。 [7] 那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远……[⑤孩子们吹着麦哨,为什么这么高兴 ] 　　第三部分(第5~8自然段):描述了孩子们在田间玩耍,吹麦哨的情景。 轻柔的音乐带。 一　自读提示,导入新课 1.由自读提示,你知道了什么 ①课文描写的是孩子们的生活。②要求:了解孩子的生活是怎样的,读读自己喜欢的部分,说出喜欢的理由。 2.乡村儿童的生活一定很有趣,当你看到题目《麦哨》时,你想到了什么 (孩子吹麦哨的样子,那动听的声音,孩子们在麦田边玩耍游戏的情景……)快来读读课文,看看乡村孩子的生活是怎样的吧! 二　初读课文,了解内容 1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 2.课文主要写了什么内容 3.质疑。 三　小组交流,体会情境 1.交流字音。 2.谈谈今天乡村孩子的生活是怎样的,交流疑问。 3.说说文章的主要内容。 四　汇报交流,深入体会 1.字音。 　　剥开(bāo)　黑白相间(jiàn)　吮吮(shǔn)多音字:和　　应 　　2.主要内容。 作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象以及孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象。 五　品读欣赏,体会情趣 1.找出你喜欢的部分,反复读读,想象当时的情境,说说喜欢的理由。 2.汇报交流,有感情地朗读。 第3自然段:写湖畔割草的孩子样子非常可爱,脸蛋像朵朵沾满露珠的月季花。 第4自然段:作者抓住了几种有代表性的农作物,再现了一派色彩斑斓的田间风光,也营造了丰收在即的喜悦气氛。(读出这种风光的美好及喜爱之情。) 第5自然段:写孩子们在天然运动场活动的欢快、活跃的情景。(读中体会这种情感。) 第6自然段:写农村 ... ...