13 时 间 教学要求 1.通过理解重点语句,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。2.学会本课的生字、新词。3.理解诗句的意思。4.正确、流利、有感情地朗读诗歌。5.培养学生创造性思维能力。 重点难点 1.通过理解“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话的意思,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。2.知道江水与时间都是一去不复返的,互相对比。 教学课时 两课时 长 歌 行(节录) 百川东到①海,何时②复西归 [句导读:许许多多河流滔滔向东流到大海,什么时候才能再往回流呢 这是个反问句,答案含在句中。] 少壮③不努力,老大徒④伤悲⑤。[句导读:这是全诗的主旨句,也是流传千古的名句。意思是少壮年华不努力有所作为,待到年纪老时,就是懊悔悲伤也没有用。告诉我们美好时光短暂易逝;人生短促,要珍惜时间,及早努力,不要等到老了再徒然叹息。全诗令人深思,发人深省。] 字 词 导 读 ①到:往,去。 ②何时:什么时候。 ③壮:强健有力。 ④徒:白白地。 ⑤伤悲:悲伤。 1.认读生字,读准字音,了解字义。 2.理解诗句意思,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。 3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 生字卡片,插图。 一 导入新课 1.同学们,我们一起来猜一个谜语。 2.出示谜语。 看不见,摸不着,跑得快,又没脚。 一去永远不回头,千金万金买不到。(学生说谜底:时间。) 3.老师出示小闹钟,提问:现在是什么时间 听着钟表的滴答声,闭着眼睛,你体会出什么 (×年×月×日×时×分再也没有了,永远都没有了,全世界哪儿都找不到了。) 4.今天,我们来学习一首关于时间的诗歌。(板书课文题目:长歌行) 二 自读诗文,读准字音 1.借助拼音,自己读诗。 2.出示生字卡片,认读生字。 川:chuān 伤:shānɡ 3.指名读诗,检查生字读音。 三 细读诗文,理解意思 1.观察插图,思考:老爷爷和小孙子站在江边,看到了什么 (江水不停地奔流着,滚滚远去。) 2.逐句理解。 (1)百川东到海,何时复西归 ①指名读诗。 ②说一说你对诗句的理解。 东到海:向东流到大海。 归:回来。 ③老师对学生提出的不懂的诗句作出解释。 百川:无数条河流。 何时:什么时候。 复:再。 ④指名读诗,说说这句诗的意思。 无数条江河向东奔去,流入大海,什么时候才能再回来呢 (2)少壮不努力,老大徒伤悲。 ①指名读诗。 ②说一说你对诗句的理解。 少壮:年轻的时候。 老大:年老的时候。 ③老师对学生提出的不懂的诗句作出解释。 徒:白白地。 伤悲:伤心。 ④指名读诗,说说这句诗的意思。 如果年轻的时候不珍惜时间,努力向上,到了年老的时候只能白白地伤心、后悔。 3.齐读全诗,同桌互相说说全诗的意思。 4.观察插图,启发学生想一想:小孙子对老爷爷说了什么 老爷爷又对小孙子说了什么 学生自由汇报。 学生甲:爷爷,您看这江水不停地向东流去。它们还会流回来吗 学生乙:傻孩子,江水向东奔向大海就一去不回来了。时间也是这样的。如果现在不珍惜时间,让它白白地过去,等到了爷爷的岁数,伤心后悔就来不及了。 学生丙:老爷爷对小孙子说要珍惜时间,努力向上。 5.有感情地朗读全诗。 四 总结 1.学了这首古诗,你有哪些收获 学生甲:知道时间和江水一样,是一去不复返的。 学生乙:我们要珍惜时间,不要让它白白地溜走。 2.老师总结。 让我们一起珍惜时间,珍惜青春年华,发愤努力,不要等到老了再后悔。 长 歌 行 1.一年级小学生年龄小,知识积累不够,学习本课主要是熟读背诵,同时识字,不要逐句讲解。 2.让学生在品词诵读中体验诗文之美。以往教古诗,教师总是侧重于每个字、每句诗的翻译,侧重于诗人思想情感的归纳,认为字词能译了、中心能背了、诗文能默写了,教学目标也就达到了。其实,这样的教学,既忽视了古诗的美学价值,又排斥了学生的思考和个性,剥夺了学生的情感体验。 1.正 ... ...
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